番外篇3丨為什么佛法的精華大家會(huì)聽得瞌睡連天?
遇到瓶頸
當(dāng)年學(xué)習(xí)教義的時(shí)候,覺得自己應(yīng)該像印順導(dǎo)師那樣成為泰斗,可哪曾想自己是個(gè)扶不起的阿斗。在普陀山閱藏法時(shí)候,自己深深地感受到一個(gè)初中生的瓶頸:一是缺乏哲思的能力,無(wú)法突破書本之外的延伸;二是即便自己若有所思,也無(wú)法用很好的文字呈現(xiàn)自己的思考。這讓我非常沮喪。
我又一次落入了非常努力,卻無(wú)法前進(jìn)的窘境當(dāng)中。只不過(guò),這次不是迷失,而是自身的瓶頸。自己覺得像掉在井底的青蛙,無(wú)論如何跳躍也無(wú)法離開自己的深淵,明明自己看到了蔚藍(lán)的天空。
最終,在自己覺得撐不下的時(shí)候,我妥協(xié)了。醫(yī)生告訴當(dāng)時(shí)的我,患了深度的神經(jīng)衰弱。這是神經(jīng)長(zhǎng)期處于高度興奮的結(jié)果,必須充分放松才行?煞潘赡挠心敲慈菀啄!
如果自己不行,那就換個(gè)環(huán)境吧!如果不能從事理論的研究,那就從事佛教教義的普及。在離開了書本進(jìn)入寺院管理工作之后,又發(fā)現(xiàn)成長(zhǎng)的過(guò)程是不斷接受挑戰(zhàn)的過(guò)程,真正的挑戰(zhàn)無(wú)處不在!
自出家以來(lái)一直與自己發(fā)生對(duì)話,與書本打交道,本質(zhì)上我一直生活在自我沉浸的世界當(dāng)中,似乎沒有意識(shí)到還有他人的存在;蛘哒f(shuō)與他人發(fā)生關(guān)系并不是我生活的重心,可是弘法不但要與人發(fā)生關(guān)系,還要幫助大家解決實(shí)際問(wèn)題。這些對(duì)于非常純粹的我,或者不諳世事的我來(lái)說(shuō),簡(jiǎn)直是個(gè)天大的難題。命苦的我是從一個(gè)坑爬出來(lái),又跳進(jìn)了另外一個(gè)坑。
簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō),寺院的管理幾大要素:找人、找錢、搞事情我都不會(huì)。還好,還好,佛菩薩給予了我一招鮮的法寶:佛法。
宣講佛法
一個(gè)有信仰的人,內(nèi)心當(dāng)中那種時(shí)刻擁有理想的狀態(tài)與現(xiàn)實(shí)之間的沖突感,讓他們極其渴望與朋友們探討這些沖突的出路。表達(dá)心中的痛苦是解壓的過(guò)程;分享自己看到的希望是尋求認(rèn)同的過(guò)程;哪怕什么也不說(shuō),大家在一起相互鼓勵(lì)也是一種感受到溫暖的方式。
但實(shí)際的情況是,我一開始的講座并不是大家喜聞樂(lè)見的,很多人講座開始就進(jìn)入打瞌睡階段,在結(jié)束掌聲之后他們隨口贊嘆道:師父,你講得真好!我知道他們?cè)诎参课,可不知道?wèn)題出在哪里。
明明我所說(shuō)的都是我認(rèn)為的最為純粹的佛法,是我很多年以來(lái)學(xué)習(xí)到的精華:無(wú)論是觀點(diǎn),還是學(xué)習(xí)方法都是極為難得的——至少我自己是這樣認(rèn)為的。
答案竟然是因?yàn)榇蠹襾?lái)到寺院并不是為了尋求真正的佛法而來(lái)的,人們無(wú)心于關(guān)心自己是否真正得解脫。大部分人來(lái)到寺院只是想得到安慰,或者能參與對(duì)于他們來(lái)說(shuō)已經(jīng)很快樂(lè)了,他們并沒有能力(也沒有想過(guò))要進(jìn)一步深入佛陀的法義。
輕松愉快地過(guò)好在寺院的生活是他們唯一的心愿,于是原本了生脫死的修行,變成了打發(fā)時(shí)間的休閑。我這才明白為什么慧律法師在講座當(dāng)中那么喜歡講笑話,把自己弄得像相聲演員一樣。那不是法師的俗氣,而是對(duì)于人性的通達(dá)。
從自我傾訴的絮叨到關(guān)愛他人的愛語(yǔ),是我在演講過(guò)程當(dāng)中最大的轉(zhuǎn)變。這種訴說(shuō)主體的轉(zhuǎn)變,使得自己成為一個(gè)真正意義上的弘法者,而不只是個(gè)以個(gè)人為中心的修行者。
一場(chǎng)好的講座,如果大家聽得津津有味的話:八分的人情世故,二分的法義。如此有趣有料,和尚也講了法,想娛樂(lè)的人也開心,想學(xué)法的人也若有所悟。
努力的方向
現(xiàn)實(shí)佛教充塞著人性當(dāng)中貪嗔癡的一面,這是正法迷失之后只有“人欲”情景下發(fā)展的必然。問(wèn)題來(lái)了:我們到底是隨著人欲,還是舉著高冷的正法旗幟呢?《法華經(jīng)》的答案是:先以欲鉤牽,后令入佛智!普門品》里觀世音菩薩利益眾生的法門幾乎都是從“人欲”入手的。
中國(guó)佛教深受儒家文化的影響,在不斷發(fā)展的過(guò)程當(dāng)中甚至用佛教儀軌替代了儒家文化中的祭祀文化。這樣一來(lái),佛陀當(dāng)年關(guān)愛一切眾生的平等的、平民化的佛教,一躍變成了居廟堂之高的為人們所敬仰的、敬畏的、沒有煙火氣息的殿堂佛教。自唐朝以后,太虛大師和印順導(dǎo)師提出人間佛教之前,這期間佛教的發(fā)展一直致力于營(yíng)造佛教高大上的、值得人們尊敬的氛圍。
大陸改革開放30多年以來(lái)佛教的發(fā)展,也是圍繞這個(gè)核心展開的。這原本沒有什么不好,畢竟佛教以這樣傳統(tǒng)的方式存在,能在大眾當(dāng)中獲得很多認(rèn)同感,佛教也會(huì)因此而發(fā)展。但殿堂文化,沒有服務(wù)于社會(huì)大眾的草根氣息,使得佛教與人們生活的距離越來(lái)越遠(yuǎn)了。即便是現(xiàn)在,我走在大街上還有人問(wèn):和尚也會(huì)帶眼鏡?和尚也會(huì)開車等等看似奇怪的問(wèn)題。
從高大上的殿堂文化走出來(lái),走進(jìn)社會(huì)大眾當(dāng)中去為眾生服務(wù),是我從佛學(xué)院走出來(lái)之后獲得的最大收獲,也成為了我一直以來(lái)努力的方向。
原標(biāo)題:《人生是道場(chǎng)》番外篇3丨為什么世俗玩笑大家喜聞樂(lè)見,佛法的精華反而聽得瞌睡連天?
文章轉(zhuǎn)自微信公眾號(hào):那一座廟
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- 第3課丨經(jīng)歷為什么是修行呢?
- 第2課丨越不愿意干的事情越要去做!
- 第一課、佛
- 第一課、佛的意義
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- 第一冊(cè)、自序
- 三十七道品 序文
- 第一章 佛法僧三寶 第一節(jié) 何謂佛
- 第一課、佛教的真理
- 第二課、如來(lái)十號(hào)
- 第二課、釋迦牟尼佛 (一)
- 圣典篇 大念處經(jīng)
- 大架構(gòu)篇 二、五根、五力
- 第三課、佛身
- 第一課、律宗(一)
- 第一章 佛法僧三寶 第二節(jié) 釋迎牟尼佛
- 第九課、中國(guó)四大名山 (一)
- 第一課、修觀對(duì)治淫欲
- 第一、二、三課、綜合指要
- 十三、懺法
- 1:佛學(xué)是怎么一回事?
- 第四課、藥師佛
- 編者序言 作者序言
- 練習(xí)1 有意識(shí)的呼吸 一 正念觀身
- 第三課、釋迦牟尼佛(二)
- 第一章 佛法僧三寶 第三節(jié) 何謂法
- 十五、焰口
- 上座部佛教修學(xué)入門 目錄
- 第一章、什么是佛教 第三節(jié)、佛教的實(shí)質(zhì)
- 第十五課、四攝法 四無(wú)量心 四弘誓愿
- 第二篇 受持五戒、八關(guān)齋戒、菩薩戒
- 第三十課、焰口召請(qǐng)文(宋·蘇軾)
- 第八課、四圣諦
- 一一念不生
- 第七課、娑婆世界教主釋迦牟尼佛
- 第十四課、菩薩十地
- 第十八課、聲聞四果
- 第四課、轉(zhuǎn)輪圣王
- 第十課、修學(xué)佛法的次第
- 第二十六課、悟道詩(shī)
- 第九課、十二因緣
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