甘愿做、歡喜受

　　甘愿做、歡喜受

　　證嚴(yán)上人

　　用心教育

　　「一缽千家飯，孤僧萬(wàn)里游」，多么瀟遙自在、多 么灑脫��！在我還沒(méi)出家之前，看到這句話時(shí)，心里好 向往！覺(jué)得一個(gè)人多么自在，心無(wú)罣礙、心無(wú)負(fù)擔(dān)，這是多么好的生活！但是，事與愿違，還沒(méi)出家之前有這種心愿和期待，出家之后為了弘愿，卻走入紅塵滾滾的群眾中。精舍里，每天都有很多的人來(lái)來(lái)去去，在人生道上，我們好像沒(méi)有孤單過(guò)。

　　有人問(wèn)我：「師父，你好辛苦，會(huì)不會(huì)疲倦？」我毫無(wú)考慮就回答：「會(huì)��！怎么不會(huì)！我也是人呀！」不過(guò)，心中卻是一點(diǎn)兒也不疲倦。因?yàn)槊恳粋�(gè)時(shí)刻，心里都

　　很歡喜，這種甘愿、歡喜就像重新充電一樣，哪怕身體已經(jīng)很疲倦了，心里只要覺(jué)得很甘愿、很歡喜，身體疲倦就會(huì)很快的消失，就如黑暗與光明一樣，光明照在黑暗的地方，黑暗馬上就消除。

　　生命無(wú)常，應(yīng)珍惜善用

　　時(shí)間一分一秒的過(guò)去，生命也是一分一秒的消逝，我們的身體不斷在新陳代謝，不斷在老化，有的人贊美人家時(shí)，會(huì)說(shuō)：「你都不會(huì)老！」其實(shí)，人的身體都有生老病死，心理有生住異滅，在念頭不斷的轉(zhuǎn)變下，我們的生理形態(tài)也不斷的在老化。

　　況且生命無(wú)常，何時(shí)會(huì)有什么事，我們都不知道。所以，要將生命自我規(guī)畫(huà)到老的時(shí)刻，真的很難。

　　時(shí)間過(guò)得很快，慈濟(jì)已經(jīng)三十年了，三十年的時(shí)間，到底有多久？才一萬(wàn)零九百五十幾天。若不要以年算，改以日算，或是再短一點(diǎn)，以秒來(lái)算，一天八萬(wàn)六千四百

　　秒。一、二、三、四，光是這么說(shuō)，四秒就已經(jīng)消失了。諸位，人生就是如此短暫，生命有時(shí)像一條漫長(zhǎng)的路，有時(shí)又像短暫的光，所以，我們應(yīng)該要好好把握。

　　從「心」出發(fā)

　　有一位參加尋根的老師，在心得分享的時(shí)候，說(shuō)他教書(shū)已經(jīng)三十二年了，但是，回憶前三十年的教學(xué)，自己好像不是當(dāng)老師，真正教書(shū)的日子是在這兩年。因?yàn)�，在接觸慈濟(jì)后，他才真正知道自己的使命和責(zé)任，懂得應(yīng)該要給學(xué)生什么？由于他變得很用心，所以，師生之間很貼切，這種感情，讓他恍然覺(jué)悟，原來(lái)教師的使命這么有價(jià)值！他惋惜的說(shuō)，雖然教了三十二年書(shū)，但只有這兩年真正有感受。

　　還有一位老師，以前覺(jué)得教書(shū)是「上班」，星期一到了就去學(xué)校，學(xué)生來(lái)了，就站在黑板前，念一念課本，念完再問(wèn)學(xué)生：「聽(tīng)懂了嗎？」「有！」「好！下課了！」每天都是這樣，他只要看到孩子在吵，就很煩惱，想到要上班，就很累，每天以很煩惱和疲累的心態(tài)教學(xué)，因此，他教得很痛苦，也沒(méi)有什么成效。

　　后來(lái)走入慈濟(jì)，加入慈濟(jì)教師聯(lián)誼會(huì)，開(kāi)始使用靜思語(yǔ)教學(xué)，這才有了心得。他學(xué)著把別人的孩子，當(dāng)成自己的孩子，「用媽媽的愛(ài)心來(lái)看待學(xué)生，用菩薩的智慧來(lái) 教育自己的孩子」，他心念一轉(zhuǎn)后，開(kāi)始很關(guān)心學(xué)生。

　　有一次，考試快到了，他想到學(xué)生很用功讀書(shū)，就拿鍋爐到學(xué)校煮豆花、粉圓，有時(shí)煮紅豆湯，做得冰冰涼涼的，然后叫學(xué)生們：「來(lái)！大家太辛苦了，來(lái)吃吃點(diǎn)心，喝點(diǎn)涼的�！箤W(xué)生們都很歡喜，很感恩老師，和老師處得很貼心。這一段紅豆湯的感情，讓我好感動(dòng)。記得小學(xué)時(shí)，我的老師和學(xué)生之間就是這樣，我曾經(jīng)去老師家喝紅豆湯，師生的感情很自然地拉近了，而且非常貼切。

　　我常對(duì)孩子們說(shuō)：「一日為師，終身為父。」但是老師如果沒(méi)有父母心，要孩子把你當(dāng)成父母，怎么可能？所以，我們要先用父母心來(lái)關(guān)愛(ài)學(xué)校里的孩子，他們內(nèi)心受到感動(dòng)，就會(huì)聽(tīng)老師的話，老師的話，也會(huì)句句深入他們的心，孩子們就會(huì)很乖巧，絕對(duì)不敢調(diào)皮。能這樣真心的付出，一定會(huì)有歡喜的回報(bào)。

　　老師也在「度眾生」

　　我出家后要去受戒，到戒場(chǎng)時(shí)要上戒壇，三人一壇，戒師很威嚴(yán)地坐在壇上，戒子來(lái)到他們面前時(shí)，戒師一定會(huì)問(wèn)：「你為什么要出家？」戒子們的回答都一致：「為了要度盡普天下的眾生�！勾蠹叶及l(fā)這種愿。那要怎么「度」呢？眾生懵懂、迷茫，因此，我們要用心追求道理，從心得中去教化眾生。

　　例如常常有人會(huì)問(wèn)我：「師父，我有煩惱----。」我就苦口婆心，慢慢的開(kāi)導(dǎo)他們。而老師也一樣，也是在度化眾生，老師度化的學(xué)生，有如一張白紙，還沒(méi)有沾到臟，還沒(méi)有煩惱，這張白紙?jiān)诶蠋熋媲�，他生命中�?shī)篇的好或不好？會(huì)寫(xiě)下怎樣的生命之歌？就要看老師如何引導(dǎo)？是否有多用心指導(dǎo)了。

　　錯(cuò)誤的教育心態(tài)

　　老師的責(zé)任很重，如果以「當(dāng)老師是鐵飯碗」、「生活可以有保障」的心，敷衍的過(guò)日子，這樣實(shí)在「不夠師格」。應(yīng)該要抱著「為教育而生活」的心念來(lái)施教。如果當(dāng)老師沒(méi)有發(fā)揮教育的良能，那么活在世間又有什么用呢？人生最重要的觀念，是生命要有所用，而且要用在真正有價(jià)值的地方。

　　現(xiàn)在的孩子不好教，很調(diào)皮！如果老師很生氣的說(shuō)：「不是我不教好他，是他不學(xué)好。」那就太可憐了。不只是個(gè)人的悲哀，也是整個(gè)教育的悲哀；不只是教育的悲哀，還是未來(lái)社會(huì)的悲哀。因?yàn)�，我們都期望下一代的孩子好，大家的努力都是為了下一代，若不好好教別人的孩子，那么將來(lái)自己的孩子在社會(huì)上，會(huì)安全嗎？是不是會(huì)草木皆兵、四面楚歌呢？這是一個(gè)很嚴(yán)重的問(wèn)題。所以，愛(ài)自己的孩子，就要趕快為未來(lái)的教育多用心。

　　現(xiàn)在整個(gè)的社會(huì)環(huán)境，使老師和學(xué)生形成對(duì)立的心態(tài)，這種對(duì)立，不只是單方面，而是雙方面的，惡性循環(huán)不已。不過(guò)，能轉(zhuǎn)成惡的，同樣也能轉(zhuǎn)回善，一個(gè)輪子能

　　正轉(zhuǎn)，也能倒轉(zhuǎn)。以前的教育工作很神圣，對(duì)孩子的啟蒙有很大的作用，現(xiàn)在是不是也可以呢？

　　體會(huì)人生后的轉(zhuǎn)變

　　有一位企業(yè)家說(shuō)：「師父，我的兩個(gè)兒子，前幾天一個(gè)來(lái)慈濟(jì)參加青少年?duì)I，一個(gè)參加兒童精進(jìn)班，回去之后，都變乖了！國(guó)中的那個(gè)兒子，本來(lái)很調(diào)皮、很叛逆、

　　很反彈，但是來(lái)這里的第三天晚上，他打電話回家說(shuō)：『爸爸！我很有福耶！』我聽(tīng)得楞住了，由于從來(lái)不曾聽(tīng)他說(shuō)過(guò)『我很有�！唬�所以覺(jué)得好感動(dòng)，謝謝！」

　　來(lái)這里能知道感恩，當(dāng)然是因?yàn)榍嗌倌隊(duì)I五天四夜，生活在慈濟(jì)三十年所開(kāi)拓下來(lái)的人文大環(huán)境中，輔導(dǎo)爸爸、媽媽，及慈青、護(hù)專學(xué)生們慈濟(jì)精神的力行投入，呈

　　現(xiàn)出整個(gè)大環(huán)境的愛(ài)很真、很誠(chéng)，啟開(kāi)了孩子心靈良善的本性，讓他們懂得父母的辛苦，進(jìn)而懂得感恩。

　　慈青(慈濟(jì)大專青年)志工們，在慈濟(jì)醫(yī)院服務(wù)時(shí)，或是居家關(guān)懷、探訪監(jiān)獄，我要他們用心去看每一個(gè)人生舞臺(tái)的腳本，將那些用血或淚編寫(xiě)出來(lái)的生命之歌，當(dāng)成「課本」。以這種教材來(lái)教育，他們?cè)鯐?huì)不震撼、不感恩呢？所以，我常常聽(tīng)到這些年輕人在說(shuō)「感恩」，也悟到過(guò)去是懵懵懂懂的過(guò)去，現(xiàn)在應(yīng)該要多懂事一點(diǎn)。

　　用心教育

　　老師們，教學(xué)的道理不在深，最重要的是要讓他們能懂、能體會(huì)，所以，我們要用心教育。孩子會(huì)變壞既然是教育的問(wèn)題，若好好教育他們，孩子也會(huì)變乖啊！希望大家共同努力，站在自己的崗位上，扮好自己的角色，把社會(huì)人心都凈化，這樣才能使整個(gè)社會(huì)、家庭都很祥和。