人生要配合道理

　　人生要配合道理

　　證嚴(yán)法師

　　花蓮慈濟(jì)人演出一出極具巧思的節(jié)目 -- 「推車向前行」，他們的道具車，車名是中日游覽車，我看了感觸很深。我們有一張歷史照片，那些扮演推車的人就是照片上當(dāng)年推車的人，時(shí)間過(guò)得很快，一轉(zhuǎn)眼就好幾十年了，想當(dāng)年他們都還是中年人，推車時(shí)每個(gè)人都充滿了力氣和沖勁，而現(xiàn)在已是滿臉皺紋了。

　　人生要配合道理

　　當(dāng)時(shí)我們推車的那條何床，現(xiàn)在河上有一座劍英橋，劍英是取自兩位老師的名字；以前并沒有橋，很多孩子讀書都要渡河才能到對(duì)岸。有一天，風(fēng)雨不停，雨勢(shì)很大，于是兩位老師就陪著孩子們坐渡船過(guò)河，卻不幸發(fā)生翻船事件，這兩位老師立刻不顧生命危險(xiǎn)，去救這些孩子。后來(lái)孩子都被救起來(lái)了，可是兩位老師卻往生了。為了紀(jì)念這兩位老師，大家就建造了這座橋，取名為「劍英橋」。

　　當(dāng)時(shí)的渡船是木造的，沒有人掌舵，只靠?jī)砂吨�間一條很粗的繩子，分別用滑輪在兩岸邊鎖住，船上有一條勾煉，勾住這根粗繩，利用繩子和河水的力量往來(lái)于兩岸。

　　我們平常去訪查照顧戶，也都是坐渡船去的，非常不方便，所以每年只做一次復(fù)查，去了解他們的家庭情況有沒有改善。那一次，我們?yōu)榱艘�探望一位八十多歲的老公公和他四十多歲患有精神疾病的孫女，還要為那一帶的照顧戶量身做衣服。因此二十幾位花蓮的委員，租了一部中日游覽車，大家一起坐車去。

　　司機(jī)先生跟著我們?cè)跂|部一帶訪查后，心里很感動(dòng)；回程必須經(jīng)過(guò)這條河時(shí)，因?yàn)樯岵坏米屛覀冏�船，就很熱心地說(shuō)：「我找河水較淺的地方開過(guò)去吧！」他又好心、又熱心地找，終于找到一處河水較淺的地方，就想試一試。我明知這條河是不能開車通過(guò)的，因此很擔(dān)心地說(shuō)：「這條河從來(lái)沒有車子能開得過(guò)去�！沟�他很大膽地說(shuō)：「你放心，我可以試試看�！菇Y(jié)果只往前開了一小段路，車輪就陷進(jìn)河床，動(dòng)不了，而且越陷越深。

　　大家只好下來(lái)推車，那時(shí)天還下著雨，真令人擔(dān)心又著急！那張照片就是當(dāng)時(shí)我拍下來(lái)的。后來(lái)因?yàn)辄S昏已到，眼看就快天黑了，我只好請(qǐng)人去求救，幸好在花東公路上碰到一輛怪手車，這輛車用繩子一拉我們的車就過(guò)了河。這位怪手司機(jī)說(shuō)：「很奇怪！其實(shí)我已經(jīng)走了，卻忽然想加油，就被你們遇到了。」我們都松了一口氣，覺得真是菩薩請(qǐng)他回來(lái)幫助我們的。

　　人生道上有如一條河，想要走也不一定走得通，有時(shí)候想沖過(guò)去，障礙也不少。就像當(dāng)初靠一艘小船，以水力推動(dòng)來(lái)過(guò)河一樣，當(dāng)時(shí)心里想可能很危險(xiǎn)，其實(shí)反而更安全；而坐在這部游覽車上，本來(lái)覺得很安全，卻因?yàn)檐囎硬贿m合走這條河，反而陷入危險(xiǎn)。所以，河要用船來(lái)渡，不該用車子涉水而行，同樣的道理，人生也是要配合道理而行。

　　心性無(wú)差別

　　道理是很抽象的，怎么樣做才能真正地與道理會(huì)合在一起呢？我常說(shuō)學(xué)佛就是學(xué)做人，假如不懂得做好人，成佛就不可能了。我們都知道，佛陀來(lái)人間是為了度化眾生，但為什么不是教化「人生」呢？因?yàn)楸娚�是指不同身形但同樣有生命的萬(wàn)物。佛陀說(shuō)「心佛眾生三無(wú)差別」，眾生的心性并無(wú)差別，只是形體不同而已。以人為例，幼年時(shí)的形態(tài)和現(xiàn)在就不一樣，幼年的孩子實(shí)在很可愛。像歲末祝福會(huì)上有一群小菩薩唱歌后，要領(lǐng)紅包時(shí)，他們小到我必須蹲下來(lái)才能配合，個(gè)個(gè)都好可愛。各位也曾經(jīng)這么小過(guò)，都經(jīng)過(guò)幼年時(shí)天真無(wú)邪的可愛人生。

　　再看看慈青，他們年輕、活潑、帥氣，生命正處旺盛期。我們不是也曾經(jīng)年輕過(guò)嗎？只是人不可能永遠(yuǎn)年輕，人的生命體也不會(huì)永遠(yuǎn)一樣。儒家孟子說(shuō)：「人之異于禽獸者幾希？」意思就是人與其他生靈不同的地方其實(shí)很少，如果再不懂得怎樣做人，就會(huì)犯規(guī)、造業(yè)，甚至犯罪后還要接受法律的制裁。

　　法律制裁后就沒事了嗎？不！還留下了心性的業(yè)種。業(yè)的種子以現(xiàn)在的醫(yī)學(xué)名詞來(lái)說(shuō)叫做「基因」，基因是遺傳的主要因子，人的脾氣好壞跟基因有很大的關(guān)系，有人說(shuō)：「奇怪！他的父母這么好，兒子怎么會(huì)這么壞？」這是因?yàn)榛�因突變�?/p>

　　在還沒有形成人體構(gòu)造之前，就已經(jīng)有基因了；基因可不可以改變呢？可以，因?yàn)榉鹜诱f(shuō)「心佛眾生三無(wú)差別」，你我與佛陀都具有同等的慈悲、愛心、智慧，儒家也說(shuō)「人之初、性本善」，所以我們都有與佛陀一樣的清凈本性。只是受到后天環(huán)境的影響，自己跳下欲心和煩惱的陷阱。假如大家多用心去想，就能體會(huì)到自己過(guò)去的人生觀是處處計(jì)較，時(shí)時(shí)與人爭(zhēng)斗，加上還有一些不好的習(xí)慣，走在人生的道路上，自己設(shè)陷阱，自己掉進(jìn)去，受別人批評(píng)，讓家人煩惱，也讓自己過(guò)得很不快樂(lè)，人生是不是充滿了煩惱？

　　但是，自從走進(jìn)慈濟(jì)以后，周遭的人對(duì)你的看法就不一樣了，現(xiàn)在應(yīng)該是被人肯定，能抬頭挺胸、輕安自在地走出來(lái)，因?yàn)榇葷?jì)三十幾年來(lái)都是用愛鋪著路走過(guò)來(lái)的，你在這條路上就會(huì)開始改變自己，也會(huì)用愛來(lái)鋪路。

　　人圓、事圓、理就圓

　　立志很重要，屏東有一位尤老師，我每次提到靜思語(yǔ)教學(xué)時(shí)都會(huì)提到他，因?yàn)殪o思語(yǔ)教學(xué)是由他開始的。他帶的第一屆小菩薩已經(jīng)長(zhǎng)大了，現(xiàn)在是慈青，這些孩子小學(xué)畢業(yè)上了國(guó)中、高中就當(dāng)起老師的幕后委員。如今他教的這一屆學(xué)生，已經(jīng)是第五代的小菩薩，他將他們從小學(xué)五年級(jí)帶到了六年級(jí)。我去屏東時(shí)，他們來(lái)看師公，也同樣地拿一本＜給師公的悄悄話＞讓我看。

　　我要他們念自己的文章，其中一位小朋友的內(nèi)容是「我的哥哥」。他說(shuō)他的哥哥以前很喜歡打架，綽號(hào)是「斗雞」。有一次，一群愛打架的同學(xué)，看到他哥哥時(shí)就說(shuō)：「來(lái)！我們來(lái)打架�！沟�他的哥哥卻說(shuō)：「我從現(xiàn)在起不打架了。」

　　這一群愛打架的同學(xué)不高興地說(shuō)：「你為什么不打？你不打，我就要打你�！顾�哥哥說(shuō)：「我不打就是不打，你要打我，就打吧！」他哥哥后來(lái)被同學(xué)打了真的沒有還手。同學(xué)問(wèn)他：「你為什么會(huì)變成這樣？」他說(shuō)：「有一句話說(shuō)『做人要爭(zhēng)志、不要爭(zhēng)氣』，有氣要咽下去、消化掉�！惯@一群同學(xué)聽了，就不再打他了。這位小菩薩寫下心得：「我哥哥改變得真好！」

　　我問(wèn)他：「你哥哥怎么會(huì)知道這句話呢？」小朋友說(shuō)：「是老師教我，我回家后念給哥哥聽的，哥哥認(rèn)為這句是好話，他自己也要做到�！顾�以，尤老師的靜思語(yǔ)教學(xué)不只是教這位孩子，孩子也會(huì)和哥哥分享，因此哥哥后來(lái)也做到了。

　　另一位小朋友說(shuō)：「我爸爸很愛喝酒，每次都喝得酩酊大醉，喝醉了就罵人、打人，常常鬧得天翻地覆�！顾�還說(shuō)：「有一次，我聽到爸爸回來(lái)了，猜想爸爸一定又喝醉了，就趕快躲起來(lái)，不久，果然聽到爸爸跟媽媽吵架、打架。」

　　我問(wèn)他：「現(xiàn)在怎么樣了呢？」他說(shuō)：「爸爸現(xiàn)在改了，戒酒、戒煙、戒檳榔，還說(shuō)要當(dāng)慈誠(chéng)隊(duì)�！刮覇�(wèn)：「怎么改變得那么快？」尤老師說(shuō)，因?yàn)樗麖暮⒆拥淖魑闹兄�道他的爸爸愛喝酒，于是開始很用心地聯(lián)絡(luò)家長(zhǎng)，常常請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)，又說(shuō)一些靜思語(yǔ)及孩子的改變給家長(zhǎng)聽，家長(zhǎng)因而在潛移默化中也受影響了。

　　這雖然只是一則小故事，其實(shí)深含大道理，一切都因?yàn)槔蠋熡行�，又那么熱心地充滿了愛和關(guān)懷，如同關(guān)懷自己的孩子一樣。他先將「人」做得圓滿了，再以真誠(chéng)的心去做教育的工作，所以他的工作也跟著圓滿了，真正成就了人圓、事圓、理就圓的真理。

　　道理不必深，能受用就好

　　為什么尤老師教的只是班上的學(xué)生，卻能連家人也一起受影響呢？因?yàn)橐焕硗ㄈf(wàn)理徹��！理雖然很簡(jiǎn)單，但都是真理，所以不只小孩子能用，連大人也能用；不只小學(xué)生能懂，大學(xué)生也能懂。

　　許多艱澀的道理，雖然聽起來(lái)很奧妙，可是如果不合于根機(jī)也不能受用，不能與心相契合，這種奧妙就不能算是妙法；所以道理不必深，能受用最好�，F(xiàn)代的年輕人要的也不是很深?yuàn)W的道理，因?yàn)樗麄冊(cè)趯W(xué)校早已聽過(guò)很多的長(zhǎng)篇大論，也聽得頭昏腦脹了，這時(shí)我們應(yīng)該給他很輕松、很簡(jiǎn)單、日常生活可以做得到，能真正啟發(fā)他們心靈的那一點(diǎn)道理。

　　慈濟(jì)人要行菩薩道，行菩薩道只有兩件事，一是濟(jì)貧，二是教富。濟(jì)貧是福，教富是慧，�；�平行才是慈濟(jì)人真正的基礎(chǔ)，也是菩薩道的基礎(chǔ)。所以，大家有沒有以悲天憫人的心，為拔眾生的苦而投入濟(jì)貧？有沒有真的去募心？假如能腳踏實(shí)地的做到濟(jì)貧、教富，能募到別人的心，就能募到孩子的心，就能將孩子的心帶起來(lái)，不會(huì)讓孩子脫序。

　　我也是從濟(jì)貧、教富走過(guò)來(lái)的，也親自去調(diào)查過(guò)貧戶，先去拔眾生的苦再去教富，所以，希望大家也能立心立愿，真心投入地走過(guò)濟(jì)貧和教富的這一段路程，因?yàn)橛卸啻蟮男木陀卸啻蟮母�，有多大的愿就有多大的力，要用心�?a href="/remen/faxin.html" class="keylink" target="_blank">發(fā)心、發(fā)愿，未來(lái)的路還很長(zhǎng)，如果能將孩子帶得很好，未來(lái)的社會(huì)一定是光明的。祝福你們�；垭p修。阿彌陀佛！