要有重視宗教教育的觀念

　　要有重視宗教教育的觀念

　　人類的教育,大概分為家庭教育、學(xué)校教育、社會教育、宗教教育;其他如再因需要而分門別類的,如軍事教育、科技教育、農(nóng)工商教育等等,都可包括在以上所舉的四大類里,就像辦一所大學(xué),分所分院分系一樣,都是因人類需要而設(shè)置的。

　　除了社會上之邪迷,不能算是宗教之外,凡是凈化人心,增進人類福祉,開啟人類智慧,促進世界幸福的,都應(yīng)該算是宗教。

　　所謂之宗,是宗旨;教,是教育。如果認(rèn)為凈化社會,有利于世道人心之宗教,不屬于教育范圍,而將其排除于教育大門之外,豈不是無智?

　　最近政府考慮將宗教教育納入正常教育體制,乃是明智之舉,此種觀念,為世人所歌頌贊嘆!

　　一九九二年二月二十九日,臺灣的中國時報第四版,有一則標(biāo)題為「解決神(佛)學(xué)院定位合法化問題」,「內(nèi)政部建請考量神學(xué)院的特性,另訂法規(guī)納入教育體制內(nèi)管理」,就是一個明顯的例子,其報導(dǎo)可資證明,茲錄于后:

　　【記者康添財臺北報導(dǎo)】在教育部依現(xiàn)行法規(guī)「封殺」神學(xué)院單獨納入教育體制,成立單一學(xué)院的情況下,內(nèi)政部民政司已積極卷土重來,希望教育部通盤考量神學(xué)院的特殊性,另訂法規(guī)將其納入教育體制內(nèi)管理,讓多年來始終無法獲教育主管單位青睞,而致迄今屬性及定位不明的神學(xué)院合法化問題,早日獲得解決。

　　內(nèi)政部民政司并且也將建請教育部,短期間內(nèi)若無法實現(xiàn)將神學(xué)院合法納入教育體制中管理,不妨主動積極輔導(dǎo)目前全國將近八十一家神(佛)學(xué)院,依現(xiàn)行各級學(xué)校創(chuàng)設(shè)法規(guī)規(guī)定,爭取成立學(xué)校,朝向綜合性教學(xué)目標(biāo)發(fā)展,并藉此籌設(shè)宗教學(xué)院,以資彌補。

　　內(nèi)政部民政司表示,上該兩項建議方案,將列入未來推動宗教事務(wù)的主要目標(biāo)。作法上,內(nèi)政部會考慮主動與教育部協(xié)商辦理。

　　民政司長蔡麗雪廿八日指出,國內(nèi)各種宗教興辦的一般合法學(xué)校數(shù)目已高達五百一十九所,涵蓋范圍從小學(xué)、中學(xué)、專校到大學(xué)都有。她表示,目前不少神學(xué)院實際上已有自行設(shè)立宗教科系以外的英語、企管、電腦等科系,顯示神學(xué)院除傳授宗教教義之外,也已從事「辦學(xué)�！沟氖聦嵭袨�。然而,教育部目前的態(tài)度,均以現(xiàn)行法令嚴(yán)格規(guī)定設(shè)立合法學(xué)校須有一定的校地、設(shè)備、師資等條件限制,令目前規(guī)模逐漸膨脹的部分神學(xué)院無法按法令規(guī)定,成為正式學(xué)府,導(dǎo)致雖然學(xué)生仍領(lǐng)有結(jié)業(yè)證書,但卻是教育部眼中不折不扣的「非法學(xué)府」。

　　蔡麗雪表示,神學(xué)院事實上具有「特殊性」,理論上,應(yīng)該還是以培訓(xùn)神職人員,傳授宗教教義為主,但是如果神學(xué)院有意納入合法教育體制,成為大專院校的一環(huán),行政單位應(yīng)認(rèn)真檢討研究。