如何實踐自助助人的修行?
在日常生活中,如何具體實踐自助助人的修行呢?可從‘四感’——感化、感、感謝、感恩來著手。
1、感化——知慚愧、常懺悔
很多人都認為要用道理、方法才能感化他人,所以有所謂‘感化院’、‘感化教育’等,希望感化那些頑劣不化的人。但如果從事感化教育的人,自己沒有智慧與慈悲,不能以身作則,想要感化他人談何容易!
古人說:‘人之患,好為人師。’大多數(shù)的人都喜歡做別人的老師,可是如果自己沒有足夠的智慧和充分的慈悲,又如何教導他人呢?因此我經(jīng)常自我勉勵,不要急于想要感化他人,應該先用佛法的智慧和慈悲來感化自己、修正自己;之后,方能以身作則,為人表率。
感化自己就是要知慚愧、常懺悔。慚愧是因為自己做得不夠好,希望能夠做得更好、更努力;懺悔是因為知道自己有做錯的地方,提醒以后不要再犯錯。以我個人來說,便是以佛法的智慧與慈悲來感化自己、調(diào)柔自己、修正自己、勸勉自己;我經(jīng)常因為自己所知不多、所學有限,不能為社會做更多的奉獻而慚愧、懺悔,常常自我提醒當更加倍努力;同時,我也自覺無智無德,不足為他人的師范,而對我的弟子感到慚愧和懺悔。
經(jīng)典中告訴我們,修行大乘佛法的菩薩要到了八地以上才成為無學;而小乘的菩薩也要到證了阿羅漢果后,才是無學。無學,就是不再需要學習了,不再需要學習懺悔、慚愧;蛟S會有人說:‘菩薩怎么還會有過失?菩薩還需要慚愧嗎?’事實上,菩薩要常慚愧、懺悔,才會愈來愈精進、愈來愈清凈、愈來愈能夠感人。
可是偏偏有許多佛教徒都是拿經(jīng)典來教化他人、感化他人,拿佛法的標準來要求別人。例如我在美國東初禪寺,有一位大陸來的居士,長久以來總是在一旁觀察我。因為他在大陸時有一位師父,告訴他善知識要符合十個條件,所以他就用這十個條件來衡量我,量來量去似乎永遠不滿意。后來他參加了我主持的禪七,禪七期間我告訴他們:‘我很慚愧,我很懺悔,我只能以佛法來感化我自己,我感化不了人,我以感化自己來勉勵自己。’他聽了以后受到很大的震撼,而且很受用,于是來向我懺悔,從此不再拿著標準來量人。
佛法是來幫助我們修行的,不是拿來度量人的?上Ш芏嗳瞬粌H以佛法度量人,并且以世間的道德標準來要求人,卻不能以身作則,如此不但不能以佛法幫助自己,又怎么可能對別人有助益呢?
2、感動——智慧慈悲對人
有人會抱怨家庭里的成員不夠好、不能滿自己的愿;或覺得社會混亂,人心不安定?傉J為別人都變好,自己就安全了,其他人都變得認真、負責,自己就幸福了;總是期待他人,認為只要別人都好,自己就有福報,但卻忘了自我要求,反省一下自己是否也滿了別人的愿?
佛法提醒我們,修行應該從自己做起,以自己修學佛法,學習到的慈悲與智慧來感他人,而不是要求他人,這才是最可靠的。智慧并不等于聰明、伶俐、反應快,或者是懂得很多知識、學問;佛法所講的智慧,是指不受煩惱所困擾,不因無明起煩惱,即使身處逆境,也能自在心安。
我常說:‘用智慧處理事,以慈悲面對人。’例如最近發(fā)生的校園殺人事件,兩個女生為了搶男朋友而發(fā)生悲劇,其中不論被殺的或殺人的都是受害者,還有那位男孩子也是受害者。因為他們從小沒有接受佛法智慧與慈悲的教育,沒有佛法的正知正見,才會演變至今,他們的問題也反映出整個社會的問題。而只要有一個人犯了錯,就會造成社會上的不安,站在佛法的觀點,這是我們共同的業(yè)力所形成的,每個人應該都有一份責任。所以,我們要用慈悲心來看待他們,但是處理事情時,還是要以智慧來評斷,不能感情用事,以免因一時情緒沖,有所偏頗而造成將來的遺憾。
這個世界需要佛法,自己實踐佛法是最可靠的,希望人家做到是不容易的。如果大家都能用智慧來處理事、以慈悲來對待人,自然能夠產(chǎn)生力量感他人。
3、感謝——順逆因緣皆恩人
應該以感謝的心來接受順、逆兩種助緣。很多人只能夠感謝對自己有利的人,把他們當成是貴人,但是以逆境激勵我們成長的,也是貴人,也應該感謝。事實上,我們應該把所有我們遇到、見到的每個人,都當作貴人、當成恩人、都是有利于我們的人,如此一來,心中便能常保平安。
當年我準備到日本留學的時候,臺灣佛教界一片反對之聲,大家都在傳說:‘不能讓他去日本,去日本就會還俗,如果贊成他去留學,就等于是送一位法師去還俗。’本來有位馬來西亞的華僑,答應全額資助我去留學,可是看到大家都反對,于是就改變主意取消贊助。當時,大家的不信任,雖然令我感到難過,但我將念頭一轉(zhuǎn),心想:‘這也很好,大家不信任我,我偏偏要叫他們看一看,我絕對不還俗!’到了日本,我因為經(jīng)濟拮據(jù),所以把在日本的時間計算得非常經(jīng)濟,一天當成好幾天用,一個錢當成十個錢用,書讀得比別人都快。由于大家的反對態(tài)度,正好促使我趕快把書讀完。如今看來,這件事對我信心、愿心的堅固,可說是一大助緣,如果沒有這些逆緣,就無法練就我的意志力。
此外,我的師父東初老人,對我最大的恩惠,不是給我經(jīng)濟的資助,而是用‘養(yǎng)蜂式’的教育方式培養(yǎng)我。養(yǎng)蜂人把蜜蜂帶到有花的地方,讓它自己去采蜜,它采了蜜自己吃,多的還可以供給人吃。我的師父用這種方法教育徒弟,并且告訴我:‘很多人用養(yǎng)金絲鳥的方式教育兒孫,兒孫一定不會太好。因為金絲鳥天天要準備美味的食物喂它,常常要照顧它,但它卻不能夠生產(chǎn)對別人有用的東西。’由于我?guī)煾笇ξ业慕逃绞,訓練出我獨立面對問題的能力;再加上遇到任何問題,我以面對它、接受它、處理它、放下它的原則,用智慧來處理事,用慈悲來處理人,處理以后就放下,心中不再罣礙了,因此逆緣對我來說,不是困擾,而是值得感謝的因緣。
4、感恩——奉獻回饋不求報
觀世音菩薩因照見五蘊皆空,所以已能度一切苦厄了,但他還是以種種形相、身分,來到十方世界廣度一切苦難的眾生,這是由于觀世音菩薩的慈悲,而其慈悲心則是從感恩心而來。
凡是得到佛法恩惠的人,必定會有感恩圖報的心,感謝三寶的恩德。但是三寶是很抽象的,例如報佛恩,佛將智慧、慈悲給我們,但是佛的化身已經(jīng)不在了,要報佛恩,似乎已經(jīng)沒有機會了,所以應該轉(zhuǎn)而為眾生奉獻、救濟眾生來報答佛的恩德。例如觀世音菩薩便是在佛那里學得法后,又把法布施給所有的眾生。這不是自己對眾生施恩,而是為了感恩而來度眾生。
除了報三寶恩之外,凡是受恩于人,便應該要感恩圖報,有回饋心。所以我們也要報國家恩、報父母恩、報師長恩,這就是佛教徒常說的‘上報四重恩’。報恩要及時,不要等到要報恩的時候,才發(fā)覺已經(jīng)沒有機會了,而有‘樹欲靜而風不止,子欲養(yǎng)而親不待’的遺憾。
隨時隨地心存感恩,以財力、體力、智慧、心力來做一切的奉獻。奉獻的時候,態(tài)度是恭敬的,而不是以施舍心來付出,否則便會自以為是施恩者,產(chǎn)生自以為了不起的心態(tài),認為自己做了很多的功德,而且一心期待對方回饋,這是不知慚愧;相反地,接受布施或服務的人,則要把對方當成恩人,感謝他的恩德。也就是彼此都存著奉獻、供養(yǎng)、感恩、報恩的心,一方以感恩的心奉獻,另一方以感恩的心來接受。
很多人嘴上說是奉獻,其實心里是在做投資生意,今天給了些什么,明天就希望得一些回饋,事實上,這是利益交換,不是報恩,也不是奉獻,真正的奉獻是沒有條件的。
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