19種孩子不聽話行為大解密

　　不聽話行為1:頂嘴

　　4歲的兒子能說會(huì)道,你說一句,他頂你10句,且振振有詞。比如玩具不收好就去看電視,我說:“不收好不能看電視。”他就說:“我有權(quán)決定什么時(shí)候收拾玩具。”我氣得關(guān)掉電視不讓他看,他就叫起來:“你不能干涉我的自由。”

　　專家解密:孩子的話顯然來自家人的版本。如果家庭崇尚民主,對(duì)孩子的教育也應(yīng)該是民主的。此例孩子的話,可以說“句句是真理”,且能夠維護(hù)自己的權(quán)利,他的行為本質(zhì)沒有錯(cuò)。他只是欠缺尊重父母,但前提是父母也沒有尊重他。

　　一對(duì)一支招:在孩子回答“我有權(quán)決定什么時(shí)候收拾玩具”后,父母可以不再言語(yǔ)。事后與孩子討論:父母希望他立即收拾玩具,他是否應(yīng)該接受?他希望什么時(shí)候收拾玩具,父母是否也可以接受?

　　不聽話行為2:批評(píng)就摔門

　　每次批評(píng)女兒時(shí),她會(huì)在你面前“砰”地把門重重關(guān)上。

　　專家解密:這是個(gè)模仿力強(qiáng)、對(duì)人際關(guān)系敏感的孩子。若處在良好家庭人際環(huán)境中,孩子的人際能力將得到卓越的發(fā)展。父母忽視家庭人際(夫妻之間、與長(zhǎng)輩之間等)溝通或大人之間戲謔、嗔怪的行為,年幼孩子看到的是表面,而孩子的模仿性很強(qiáng),就學(xué)會(huì)了。

　　一對(duì)一支招:成人之間互相關(guān)愛,互相理解,多做正向溝通。孩子將很快學(xué)會(huì)并反饋給你,令你欣喜萬(wàn)分。

　　不聽話行為3:耍脾氣

　　兒子玩起電腦游戲沒完沒了,我說:“別老玩,眼睛會(huì)弄壞的。”他頭也不回地說:“你真煩,煩死了。”如果你和他討論這個(gè)問題,就陷入糾纏不清的討價(jià)還價(jià)之中,弄得我頭都大了。

　　專家解密:孩子嫌父母煩,是因?yàn)樗仨毻Ｖ雇嬗螒?且即使不停止也勢(shì)必玩不成。而頂撞的言語(yǔ)是家人的版本。

　　一對(duì)一支招:玩電腦時(shí)間長(zhǎng)了影響眼睛,是孩子已經(jīng)知道的和你多次嘮叨的。正確的做法是與孩子約定玩電腦的時(shí)間,并用鬧鐘或計(jì)時(shí)器予以控制。必要時(shí)父母輕拍孩子的身體給予提醒。平時(shí),要特別夸大地表?yè)P(yáng)他如何有自控力予以強(qiáng)化。

　　不聽話行為4:反駁有理

　　女兒聰明伶俐,為達(dá)到自己的目的,會(huì)以各種理由說服我們,如為什么不?為什么要那樣?我們可以……比如去外婆家前,我叫她快穿好衣服,她立刻“回敬”:“為什么要快?外婆家又跑不了”、“你不是總叫我做事要仔細(xì)、耐心嗎”、“外婆也總說慢慢來,不可心太急”……我覺得很難對(duì)付她。

　　專家解密:毫無(wú)疑問,這是一個(gè)愛“說道理”的家庭。孩子不能理解不同場(chǎng)合人們的行為需要彈性和靈活性,他們受思維發(fā)展(思維刻板性)和生活經(jīng)驗(yàn)的局限,運(yùn)用的是一種特殊的推理(轉(zhuǎn)導(dǎo)推理),并據(jù)此反駁父母教育理念的自相矛盾”。

　　一對(duì)一支招:減少籠統(tǒng)的大道理說教,注意具體事情具體要求。本案中,如孩子說“外婆家跑不了”,你的回答是“但外婆會(huì)著急”。針對(duì)“你不是總叫我做事要仔細(xì)、耐心”,不可回答“特殊情況例外”,否則,孩子下次又會(huì)用這句話為自己找理由。父母可用日常生活中孩子經(jīng)歷過的事例,以故事的形式,具體指導(dǎo)孩子的行為,逐步發(fā)展孩子的思維。

　　不聽話行為5:不理你

　　說好午睡起來去公園,可午睡時(shí)間到了,兒子還在玩,我們一遍遍催促他:“寶寶乖,趕緊上床,要不來不及去公園了。”可他就像聾子似的,毫無(wú)反應(yīng)。

　　專家解密:要看到很好的一面,注意力集中,并有很好的對(duì)策“不予理睬”。這樣就不會(huì)被輕易干擾。時(shí)間是抽象的,幼兒普遍缺乏時(shí)間觀念,這種現(xiàn)象是正常的。

　　一對(duì)一支招:日常生活是有作息時(shí)間的。父母需要制定規(guī)矩和運(yùn)用策略。如給孩子有限選擇“要么睡午覺,可以去公園耙么繼續(xù)玩,不去公園”,視孩子的游戲內(nèi)容而定,如他正在搭火車,就說“晚上到了,旅客和司機(jī)都要睡了。下一站是兒童公園,大家睡好了有精神玩”等。如果孩子的游戲內(nèi)容難以暫時(shí)告一段落,則應(yīng)允許其完成(不可隨意打斷孩子的游戲或活動(dòng),因?yàn)榕囵B(yǎng)注意力也很重要)。

　　不聽話行為6:化妝品刷墻

　　3歲的兒子太淘氣了,一眼沒看牢,他就把我的化妝品、牙膏擠到墻上“刷墻”,把摩絲噴滿房間,說是“下大雪”。

　　專家解密:慶幸!你有一個(gè)充滿創(chuàng)意并敢於嘗試的兒子。千萬(wàn)不要罵他,如果你“制止”成功,你可能扼殺了一個(gè)“愛因斯坦”!

　　一對(duì)一支招:孩子的行為提示:他對(duì)探索自然感興趣。請(qǐng)和他一起把廚房變成實(shí)驗(yàn)室,帶他做油鹽醬醋糖“攪和”的實(shí)驗(yàn)。或?yàn)樗峁└鞣N顏料,讓他混合,觀察變化,并提供豐富的科普讀物。最好,從此你對(duì)科普也發(fā)生濃厚的興趣。

　　不聽話行為7:用蟲嚇姐姐

　　兒子知道小表姐特別怕蟲,他就會(huì)抓支螞蚱甚至蟑螂放到姐姐頭上,弄得姐姐尖聲哭叫。

　　專家解密:這是兒童的惡作劇,也是兒童的幽默。他要的就是“姐姐尖聲哭叫”的效果。須知,幽默是智慧,幽默是樂觀,不可粗暴扼殺。

　　一對(duì)一支招:常帶孩子看幽默漫畫,講幽默故事,同時(shí)關(guān)照孩子使人生氣、害怕的行為“不可以”。平時(shí),在管教孩子的過程中,也可運(yùn)用幽默的技巧。如孩子想去游泳不得而大哭,父母說“有個(gè)人哭呀哭,哭出兩缸眼淚水,結(jié)果就在淚水里游泳了”,孩子會(huì)覺得很滑稽而破涕為笑。

　　不聽話行為8:不斷要新玩具

　　下班回家,兒子第一句話就問:給我買玩具了嗎?他爸爸出差,從外地打來電話,他搶過話筒就叫:給我買玩具!弄得家里玩具成堆,可兒子還是不斷地說要買。

　　專家解密:這樣的孩子有很強(qiáng)的探索欲,同時(shí)喜歡新玩具,這也是孩子普遍的心理。但孩子真正在意的不是玩具是否“新”,而是一種“新”的玩法,這是孩子探索的需要。此外,這與父母購(gòu)置玩具的特性也有關(guān),如漂亮的玩具汽車支能開來開去玩,孩子玩兩天就厭了叭羰強(qiáng)剎鹱翱殺浠輝煨偷鈉車,孩子就能反復(fù)琢磨玩。要是父母再加以引導(dǎo)和鼓勵(lì),孩子就更能玩出創(chuàng)意玩出名堂。

　　一對(duì)一支招:多提供結(jié)構(gòu)性玩具,讓他們拼拼拆拆。引導(dǎo)孩子舊玩具新玩法或把廢棄物當(dāng)玩具,他也會(huì)興致勃勃的。如把舊報(bào)紙揉成球當(dāng)足球踢,孩子一定大為開心。

　　不聽話行為9:故意做壞事,還做鬼臉

　　吃飯前讓4歲的女兒放全家人的筷子,她卻故意將筷子丟到地上,我罵她,她還自得其樂地向你做鬼臉。

　　專家解密:有兩種可能,一是不愿做,二是想以此引起父母的注意。特別是有客人時(shí),孩子有時(shí)會(huì)感到被忽視,而故意“不聽話”引起大人注意,即便是挨罵。做鬼臉,很可能是有次她偶爾做了,獲得成功:父母因忍俊不禁,化氣為樂,不再處罰她。

　　一對(duì)一支招:對(duì)她的鬼臉不予理睬,平靜而堅(jiān)決地要求地把筷子撿起來。若孩子堅(jiān)決不撿,也不要堅(jiān)持,自己處理好,飯桌上權(quán)當(dāng)沒發(fā)生這一幕。因?yàn)榧词?歲的孩子也會(huì)產(chǎn)生內(nèi)疚感。事后溝通,讓她知道,生氣時(shí)可以扔靠墊(不會(huì)摔壞)叭綣想要大家注意你,可以用語(yǔ)言表達(dá),如“我覺得沒人理睬我!”平時(shí)不要忽略孩子被注意的需要。

　　不聽話行為10:纏人撒嬌

　　女兒常提出種種煩瑣的要求并夸張地訴苦。比如說好上街要自己走,可到時(shí)她準(zhǔn)會(huì)哭哭啼啼地說:“我腳痛,要背(要打的)”八前故事講好該熄燈了,她又嚷嚷著叫我過去,一會(huì)兒說怕黑,一會(huì)兒想喝水,一會(huì)兒又哭叫:“要媽媽陪呀……”

　　專家解密:早期母子依戀?zèng)]得到滿足,孩子就可能特別粘媽媽。

　　一對(duì)一支招:媽媽要注意主動(dòng)親近孩子,而不是在孩子粘你的時(shí)候才予以滿足。如果必須由孩子粘你,你才注意她,那么,她就學(xué)會(huì)粘你。每天約定一個(gè)特定時(shí)間,讓孩子知道這個(gè)時(shí)間媽媽屬於她。如果孩子總是處?kù)恫恢獘寢屖裁磿r(shí)候會(huì)陪伴她的焦慮狀態(tài)中,媽媽一旦被她“逮住”,自然就不肯放手。

　　不聽話行為11:上幼兒園哭

　　周一早晨上幼兒園,總要哭鬧一番……

　　專家解密:這是分離焦慮,多發(fā)生在剛?cè)雸@或因病長(zhǎng)時(shí)沒上學(xué)的孩子身上。若非上述情況,原因就比較復(fù)雜,可能是老師、小朋友令他不愉快,甚至害怕,也可能是孩子自身依賴性太強(qiáng),不習(xí)慣幼兒園環(huán)境對(duì)孩子獨(dú)立、規(guī)范的要求。

　　一對(duì)一支招:和老師溝通,老師對(duì)孩子是否喜歡幼兒園起關(guān)鍵的作,用若是孩子自身的問題,在家要逐步培養(yǎng)其獨(dú)立性。比如孩子在家吃飯要喂,那么,他會(huì)因“吃飯”的挫折感而想賴學(xué)。改變就要從家里做起。

　　不聽話行為12:乖孩子換了一個(gè)人

　　5歲的兒子越來越懂事,常安靜地自己玩或畫畫、看書,可欣慰之時(shí),發(fā)現(xiàn)他又突然不聽話了,嘟嘟嚷嚷地纏人,動(dòng)不動(dòng)就蹬掉鞋子跺腳,仿佛退回到2歲。我十分納悶,那個(gè)“大孩子”哪去了?

　　專家解密:這是需要引起重視的信號(hào)。“不聽話”必有原因。請(qǐng)仔細(xì)回顧家里或幼兒園有無(wú)重大事情發(fā)生?幼兒表達(dá)痛苦、悲傷情緒的方式和成人不同,事發(fā)時(shí),他們好像無(wú)動(dòng)於衷,事后,當(dāng)大人逐漸淡忘時(shí),他們常以非正常行為表現(xiàn)出來,看起來像“換了個(gè)人”。特別是很乖巧的孩子,他們因?yàn)樘犜?也更加容易受到傷害。

　　一對(duì)一支招:如家里沒有重大事故發(fā)生(親人病、亡,父母吵架、離異等),要和孩子或老師細(xì)談,有些事情大人不經(jīng)意,孩子在意。

　　不聽話行為13:情緒戲劇化

　　女兒情緒非常戲劇化,剛見到小朋友時(shí)會(huì)歡呼著沖過去,但轉(zhuǎn)眼又哭著來找你,一會(huì)兒說找不到想要的玩具,一會(huì)兒又哭著來告狀。

　　專家解密:每個(gè)孩子的氣質(zhì)、情緒穩(wěn)定性都會(huì)有差異。一般而言,孩子越小,情緒穩(wěn)定性越差,成熟也意味著情緒穩(wěn)定性提高。父母要檢視自己的情緒狀況,神經(jīng)質(zhì)的父母很容易帶出情緒不穩(wěn)定的孩子。

　　一對(duì)一支招:父母務(wù)必情緒穩(wěn)定,視變不變,視亂不亂。處理事情態(tài)度溫和但堅(jiān)定,以健康、穩(wěn)定的人格去潛移默化影響孩子并幫助孩子學(xué)習(xí)控制情緒。同時(shí)要準(zhǔn)備打持久戰(zhàn)。所幸,孩子的可塑性很強(qiáng),隨著年齡增大和良好的教育,其情緒穩(wěn)定性將逐步提高。

　　不聽話行為14:當(dāng)眾大哭大鬧

　　在超市排隊(duì)付賬,女兒看到架子上的巧克力,鬧著要吃,我不理會(huì),她就大聲哭叫“我要吃……”,我感到自己被眾人不贊成的目光所淹沒。

　　專家解密:巧克力對(duì)孩子具有特殊的誘惑力,抗拒誘惑不是容易的事,但自控能力可以培養(yǎng)。若孩子因哭鬧而得到滿足,他將學(xué)會(huì)以哭鬧要挾你,控制你。

　　一對(duì)一支招:傾聽孩子并適當(dāng)滿足他。超市不是天天去的場(chǎng)所,帶孩子去一趟,給他買塊巧克力也不算過分。若肯定不能滿足他,就不要帶他去超市。面對(duì)超市琳瑯滿目的誘惑,孩子若什么都不要,也非正常現(xiàn)象。

　　不聽話行為15:要玩,不肯回家

　　每次帶兒子去游樂場(chǎng),他都哭著賴著不肯回家,弄得我們筋疲力盡。

　　專家解密:這種孩子精力特別旺盛,玩性特別強(qiáng)或是平時(shí)玩得太少而玩起來不肯收?qǐng)?這是人的天性。玩性正濃時(shí)讓孩子離開,無(wú)疑需要巨大的意志力。請(qǐng)理解孩子。

　　一對(duì)一支招:讓孩子盡可能盡興玩。平時(shí)給孩子更多的戶外運(yùn)動(dòng)機(jī)會(huì),使其充沛的精力得到釋放疤崆案嫠呃肟時(shí)間(如再過10分鐘回家),給孩子一個(gè)心理準(zhǔn)備,會(huì)取得較好的合作。平時(shí),父母要強(qiáng)調(diào)并做到“說話算數(shù)”,還要夸大地表?yè)P(yáng)孩子如何遵守約定。

　　不聽話行為16:要吃冰鎮(zhèn)飲料

　　兒子喜歡吃冰棍等冷飲。我們怕他吃壞肚子,不允許他多吃,但他總是不聽。

　　專家解密:孩子口感多喜冷飲,但他們不能理解“為什么吃多了不好”,什么才是“多”?

　　一對(duì)一支招:從一開始就告知“一天吃一支棒冰可以,兩支不可以”,孩子多會(huì)乖乖接受。已經(jīng)錯(cuò)過了“一開始”,可采用講故事的方法,讓孩子了解冷飲吃多了拉肚子的道理。重要的是,故事宜在平時(shí)講,而不是孩子已經(jīng)開鬧才臨時(shí)抱佛腳。

　　不聽話行為17:一再挫折激發(fā)怒氣

　　2歲的兒子爬上桌,好不容易夠下了墻上的地圖拼板,就被奶奶搶過收起來。他剛想哭,看見墻上還有溫度計(jì),轉(zhuǎn)身去拿,結(jié)果又被奶奶拿走。於是,大發(fā)脾氣。

　　專家解密:一再的挫折容易引發(fā)負(fù)性情緒積累、爆發(fā)。對(duì)不聽話行為的規(guī)范和要求,父母要有“紅燈區(qū)”、“綠燈區(qū)”,還要有“黃燈區(qū)”,讓孩子清楚什么可做,什么不可做笆裁詞焙頡⑹裁蔥形他可以略為“越雷池”。

　　一對(duì)一支招:制止玩地圖拼板是奶奶的錯(cuò),因?yàn)槠窗迨呛⒆拥耐婢甙孩子拿蠑伮度计Ｄ棠桃矐?yīng)采用講道理、交換方式。如允許他玩拼板或允許他坐在大床中間玩溫度計(jì),既滿足孩子的探索欲又不會(huì)摔壞溫度計(jì)。若奶奶有文化,還可教給孩子有關(guān)溫度的常識(shí),引發(fā)孩子對(duì)溫度現(xiàn)象的興趣。

　　不聽話行為18:霸道的孩子

　　在兒子眼里,玩具永遠(yuǎn)是別人的好�？吹洁従蛹液⒆油媸裁�,立刻追過去搶著要玩。別人騎木馬,竟會(huì)把別人拽下來,自己騎上去。

　　專家解密:若孩子2歲,這種行為屬於正常,4歲值得注意,8歲就是霸道。說明家庭教育存在問題,孩子自我中心沒能隨著年齡的增長(zhǎng)而逐步減少,仍然停留在2歲的水平上,認(rèn)為支有武力才能解決問題。

　　一對(duì)一支招:態(tài)度堅(jiān)決、口氣平和地制止搶奪行為,但不能訓(xùn)斥打罵(不可以暴力對(duì)待其半暴力行為)。孩子哭,就讓他哭一會(huì)兒。事后再就事論事講道理。請(qǐng)給孩子溫暖的關(guān)懷與理智之愛,這種氛圍會(huì)讓他不輕易動(dòng)武,且不可事事以他為中心。