與孩子溝通的萬(wàn)能鑰匙

　　家長(zhǎng)在與孩子溝通中如何要讓其認(rèn)同你的道理,認(rèn)同你的感受,接納你的情緒。情緒是人與生俱來(lái)的遺傳,它有正面,有負(fù)面,就象世界由陰陽(yáng)組成一樣。正面和負(fù)面情緒,也只是象一個(gè)硬幣的兩面而已,它只是一個(gè)客觀存在的事實(shí),情緒本身沒(méi)有好壞對(duì)錯(cuò)之分,都是一個(gè)人當(dāng)時(shí)的真實(shí)狀態(tài)而已。家長(zhǎng)面對(duì)孩子時(shí),要把握好自已的情緒、語(yǔ)氣,曉之以理,動(dòng)之以情,傳遞正能量。

　　信任的語(yǔ)氣:孩子特別希望得到成人特別是父母的信任,所以對(duì)孩子說(shuō)話(huà)時(shí)要表現(xiàn)出充分的信任。如,孩子想學(xué)打羽毛球,你用信賴(lài)的語(yǔ)氣說(shuō):“孩子,只要你認(rèn)真努力學(xué),一定能學(xué)會(huì)打球的。”這無(wú)形中就給了孩子一份自信,并讓他明白,只有堅(jiān)持才能獲得成功。假如用的是挖苦的語(yǔ)氣:“就你這樣三分鐘熱情還想打球啊?”就會(huì)給孩子的自尊心帶來(lái)傷害,令他對(duì)自己的能力產(chǎn)生不自信。

　　尊重的語(yǔ)氣:從兩三歲起,孩子的自我意識(shí)就開(kāi)始萌芽,隨著年齡的增長(zhǎng)這種自我意識(shí)會(huì)愈發(fā)強(qiáng)烈。孩子有了自己的一些主見(jiàn),說(shuō)明孩子知道了自己的力量和能力。當(dāng)他提出自己不同的看法和要求時(shí),不要認(rèn)為是他不聽(tīng)你的話(huà),跟你對(duì)著干,而粗暴地反對(duì)他。如你要求孩子學(xué)英語(yǔ),可他還想再跟小伙伴們玩一下,你不能發(fā)脾氣:“越大越不聽(tīng)話(huà)了,不好好學(xué)習(xí),看你長(zhǎng)大了能干什么。”這樣做只會(huì)讓孩子更加厭惡學(xué)習(xí)。應(yīng)該用尊重的語(yǔ)氣:“那你再玩一會(huì)兒,不過(guò),玩完了,可一定要學(xué)英語(yǔ)。”孩子就樂(lè)于接受了。

　　商量的語(yǔ)氣:每個(gè)孩子都是有自尊心的。要孩子去做某件事情,可用商量的語(yǔ)氣,讓他明白,他跟你是平等的,你是尊重他的。比如,你想要孩子把地上亂丟的玩具收拾整理一下,可以這么說(shuō):“星星,玩具亂丟,多不好的習(xí)慣啊,你跟媽媽一起把玩具收拾一下好嗎?”千萬(wàn)不要用命令的語(yǔ)氣:“你怎么搞的,玩具亂丟,快點(diǎn)去收拾好!”否則,孩子聽(tīng)你責(zé)備,心里就會(huì)產(chǎn)生反感,即使按你的要求去做,也是不開(kāi)心的。

　　贊賞的語(yǔ)氣:每個(gè)孩子都有優(yōu)點(diǎn),都有表現(xiàn)欲,發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)并加以贊賞,會(huì)讓他更加樂(lè)于表現(xiàn)。孩子畫(huà)了一幅畫(huà),也許畫(huà)得不是很好,可孩子作畫(huà)的熱情和認(rèn)真勁兒就是最大的優(yōu)點(diǎn)。當(dāng)孩子把畫(huà)捧給你看時(shí),不能輕描淡寫(xiě)地應(yīng)付幾句:“畫(huà)得一般,好好練。”這樣會(huì)讓孩子對(duì)畫(huà)畫(huà)失去熱情和信心。應(yīng)該用贊賞的語(yǔ)氣肯定他的作品:“想不到我的寶寶畫(huà)得這么好,繼續(xù)努力,一定會(huì)畫(huà)得更好。”孩子的表現(xiàn)欲得到了滿(mǎn)足,有了快樂(lè)的情緒體驗(yàn),對(duì)畫(huà)畫(huà)就會(huì)更有興趣。

　　鼓勵(lì)的語(yǔ)氣:要孩子做到?jīng)]有過(guò)失,這是不可能的。當(dāng)孩子做錯(cuò)了事,不要一味地批評(píng)責(zé)備,而應(yīng)幫助他在過(guò)失中總結(jié)教訓(xùn),積累經(jīng)驗(yàn),鼓勵(lì)他再次獲得成功。如孩子第一次幫媽媽端飯碗失手掉到地上打爛了。你不能責(zé)備他:“連個(gè)碗都端不穩(wěn),真笨。”這樣會(huì)打擊孩子嘗試新事物的信心和勇氣。應(yīng)該用鼓勵(lì)的語(yǔ)氣:“孩子,不小心打爛了碗,沒(méi)關(guān)系,以后先用手指試試燙不燙再去端。”這樣,既教給實(shí)踐的方法,又給了孩子再次嘗試的信心。

　　情感教育可以幫助孩子知道他們的真實(shí)想法。這樣的語(yǔ)氣會(huì)讓父母和孩子之間產(chǎn)生親密之感。當(dāng)孩子感到被理解時(shí),他們的孤獨(dú)和傷痛就會(huì)減少。當(dāng)孩子被理解時(shí),他們對(duì)父母的愛(ài)也更深了。對(duì)孩子受傷的情感來(lái)說(shuō),父母的同情是情感上的急救藥。