幫助孩子找到學習興趣

　　一、保護好孩子的好奇心

　　好奇心最初是由具體情境激發(fā)的。幼兒對于一切新的東西都好奇,一好奇就要用眼、用手、用嘴去接近。但是,好奇心能不能保持下來,還取決于家長有意識的鼓勵和保護。探索新鮮事物的孩子,如果受到鼓勵,他的“好奇——探索”的模式會固定下來,推動他們對學習發(fā)生持續(xù)的興趣。為此,家長一方面可以給孩子創(chuàng)造機會,多多接觸新鮮事物,設計一些懸念;另一方面也要保護他們的好奇行為。比如,不要粗暴禁止孩子的探索行為,而是教給他們?nèi)绾我?guī)避風險;不要輕易打斷專注中的孩子;不要打擊孩子詢問成人世界事情的好奇心,盡可能解釋得簡單、科學、有趣,不留余地。

　　二、打造愉快的學習氛圍

　　不少父母把學習當著不得不承受的苦差事,不是經(jīng)常表達對孩子的同情和無奈,不是表示出對孩子的理解和了解,而是動輒訴諸強制力量解決問題。孩子的辛苦付出,他們以為是正常的投資和必需,這使得孩子常常感到,好像是自己在獨立承擔沒有人愿意做的事情,結(jié)果強化了孩子的痛苦體驗。父母可以和孩子共享學習的樂趣,設置一些競賽或者游戲,把幽默帶到學習中去,;還可以叫上孩子的玩伴,組織一些小活動(如一起看動畫片,看看小人書等等),孩子和同伴一起玩的時候,往往非常開心起來,更容易激發(fā)他們的熱情和智力。

　　三、給孩子表現(xiàn)能力 、證實能力的機會

　　每個孩子和大人一樣,都有強烈的表現(xiàn)欲,希望獲得掌聲和表揚,這可以滿足他們天性中被認可的需要。家長要定期召開“家庭會議”對孩子的進步提出表揚,還可以邀請孩子喜歡的親朋好友聚在一起,給孩子一個展示自己學習成果的機會,如講故事,唱歌,表演等等。

　　要幫助孩子找到學習和課余興趣的結(jié)合點,引導他們看到,眼前的學習與未來的夢想之間有什么樣的密切聯(lián)系。一位母親把孩子帶到大學校園參觀,大學校園那種開放的氣息、豐富的課余生活、有趣的選修課、緊張而有秩序的學習環(huán)境,都讓孩子印象深刻。孩子說,我不知道長大能干什么,但是我一定要上大學,而且是名牌大學,這位母親收到了預期效果。

　　這是非常值得借鑒的案例。

　　四、避免情緒經(jīng)常倒檔

　　有些家長管理和教育孩子,方法用盡、黔驢技窮,不自覺地、甚至擅長用學校和老師來恐嚇孩子,什么“告訴老師”,什么“老師要罵你”等等,還有的使用殺手锏以武力或者所謂權(quán)威來要挾孩子,結(jié)果導致孩子對學校、對家庭教育、對老師包括學習產(chǎn)生抵觸情緒,后患無窮。要引導和教育孩子熱愛學校、尊重老師、關心同學。在學習的過程中,盡量不要使用“任務”、“作業(yè)”這類詞語,而以有趣的話語來代替,如把考試喻為游戲中的“挑戰(zhàn)關卡”,效果可能就會不一樣。

　　教育子女是每個家庭最大的投資,這個投資短期不會見效,需要我們耐心細致、潛移默化、言傳身教。在這個漫長的投資過程中,一切要圍繞“幾個孩子要成才,一個孩子也要成才”的宗旨,切切不可寵慣、慫恿、放任,無數(shù)實踐證明,小孩子成人以后的性格定位和基本走向與童年時代的教育密不可分,要從源頭抓好、從起跑線上抓起。