不要將自己的自以為是強(qiáng)加給孩子

　　凡夫最大的特點(diǎn)就是以自我為中心，處處想著為自己謀取利益，而對(duì)他人的痛苦漠然視之，結(jié)果是不斷地強(qiáng)化我執(zhí)，成就貪嗔癡，制造著輪回和痛苦。自他相換的修行告訴我們：愛護(hù)一切眾生并希望他們得到安樂的心理，是世間一切福報(bào)和成就佛果利益的關(guān)鍵。如果不相換就不能成佛，只有痛苦。而我執(zhí)是制造痛苦這臺(tái)機(jī)器的核心，如果不從核心予以解決，痛苦將永遠(yuǎn)不會(huì)止息。

　　這個(gè)月兒子因?yàn)榻箲]癥狀已無法上學(xué)，促使我深刻反思我為兒子所設(shè)定的教育思想和教育方法，到底是哪里出了問題？帶著兒子去見了兩次導(dǎo)師，導(dǎo)師告訴我：“你自己不要焦慮。”我焦慮了嗎？一層層剝開自己偽善的面具，見到了心的本源，確實(shí)，真正焦慮的人是我，而我的不良情緒長期感染著我的兒子。再次追根溯源，我是從何時(shí)開始焦慮的？從孩子出生的那一天，我就開始焦慮了。因?yàn)榭吹街車�太多的男孩，由�?a href="/remen/jiating.html" class="keylink" target="_blank">家庭教育的缺失，有的把家里敗得傾家蕩產(chǎn)，有的鋃鐺入獄。所以當(dāng)孩子出生后，我就以我非黑既白的人生觀、價(jià)值觀設(shè)定了一系列讓孩子成才的教育方法。這個(gè)教育方法就像孫悟空的金箍棒畫的圈，如果孩子的言行舉止在這個(gè)圈里，那就是對(duì)的，也是應(yīng)該的，一但出了這個(gè)圈，隨之而來的就是嚴(yán)厲的批評(píng)和教育。

　　記得上初中時(shí)，有次孩子說：“媽媽你抱抱我。”在我的教育條例里，這個(gè)年齡的男孩應(yīng)該要獨(dú)立了，而不應(yīng)該再粘著爸爸媽媽，就嚴(yán)厲地拒絕了。初中三年，孩子一直是叛逆的。這次病假在家休息，他時(shí)不時(shí)地要我抱抱他，因?yàn)榭紤]到他的情緒，所以沒有拒絕，結(jié)果兒子抱著我哭了，他說：“媽媽，你有多久沒有抱過我了？”當(dāng)時(shí)我的心是顫抖的。

　　是啊，凡夫最大的特點(diǎn)就是以自我為中心，因?yàn)榕潞⒆訉W(xué)壞，會(huì)讓我受累，所以不斷地強(qiáng)化著我執(zhí)和法執(zhí)，對(duì)孩子的痛苦漠然視之，還美其名曰：“一切都是為了他好。”自他相換的修行告訴我們要愛護(hù)一切眾生，讓他們得到內(nèi)心的快樂和安寧，孩子也是眾生，也是我修行的對(duì)象�；叵胄迣W(xué)的這三年，天天唱著要破除我執(zhí)法執(zhí)，但一回家就忘得一干二凈。一旦孩子提出反對(duì)意見，就以佛法的條例去教育他，直到孩子有一天反問我“媽媽，你都照導(dǎo)師說的去做了嗎？”頓時(shí)，讓我感覺極度慚愧。

　　心是緣起的、無常的，愛恨、親疏、敵友時(shí)時(shí)都在不斷的變化中，而修行就是對(duì)心的正面訓(xùn)練，訓(xùn)練我們的健康心行和正知正念。所以，一定要安住于書院的三級(jí)修學(xué)模式，和同修師兄們相扶相伴，跟著導(dǎo)師走上菩提大道。