多給孩子一些支點

　　一差生在期中考試中,語文只得了59分。差生十分著急,怕回家屁股又要受罪。怎么辦呢?

　　他找到語文老師:“老師,請給我的作文加1分,就1分,求您啦!”

　　老師沉吟了一會兒,說:“可以。不過,你可要想好,加的1分是老師借給你的。分數可不是隨便借的,這次借一,下次還十,再下次甚至還百,不然就不借。”

　　差生遲疑了一下,終于鼓足勇氣答應下來。老師熱情地握住了他的小手。

　　期末考試,差生語文實際分數81分,老師的判分是71+10分,在10分的后面有一個括弧,里邊寫著:精神嘉獎分。

　　差生得了全班獨一無二的精神嘉獎分,還特別受到老師的表揚,于是為表現(xiàn)一把,拼命地學習。

　　第二年期中考試語文實際分數98分,老師的判分是98+100分,這次得了全班最高的精神嘉獎分,該生學習勁頭更足了。

　　第二年期末考試,他的語文考了 100分,老師的判分是100+100。

　　呵護心中那一點點的光,足以使孩子綻放智慧的芬芳。老師態(tài)度的改變,改變了這位孩子對學習散漫的態(tài)度。

　　老師回憶這件事時說,當時那位學生的勇氣,使自己震驚。這位老師一直把這件事記在心里,不斷給孩子注入動力,結果竟如此出人意料!

　　我家隔壁有一個八九歲的小女孩,小女孩粗野刁蠻,一嘴臟話,撒潑時甚至還躺在地上打滾。她家對門住的是一位退休女教授。

　　一天,女教授出人意料地送給小女孩一條漂亮的連衣裙,當時小女孩剛從樓下的草地上摘花回來。

　　她看到素雅中透著嫵媚的連衣裙,帶裝飾的口袋,兩只眼睛就離不開它。連衣裙像一件奇妙的魔衣,泛著迷人的光芒,可愛極了。

　　女教授笑著問小女孩:“喜歡這裙子嗎?”小女孩點點頭。

　　女教授又說:“把它送給你,你要嗎?”小女孩使勁點點頭。

　　“送給你可以,但你必須答應我不能把它弄臟、弄破,要好好愛惜它。”

　　小女孩穿上這條裙子,果然十分美麗,為了愛護好這條裙子,她不再�；烊鰸�,上竄下跳,更不躺在地上打滾了。她怕美麗的裙子變破變臟,小女孩慢慢變得斯文、干凈、可愛起來。

　　每一個孩子都有柔軟的心底,每一個孩子都愿意履行對他信任的人的承諾。給孩子一個支點,再給孩子一個支點,堅持不斷下去,就會漸漸變成一種力量。

　　喚醒孩子沉睡心底的智慧和優(yōu)雅,也許并不難。難的是我們能否有足夠的耐心,能持久不斷地送給孩子一些支點,讓他們接受自我磨練。因為來自心底的最誠摯的信任和鼓勵,是孩子成長的最好營養(yǎng)劑。