影響孩子一生的“十宜十勿”

　　在思想上,宜平等勿凌人

　　應(yīng)當(dāng)把自己的孩子當(dāng)朋友,不要因?yàn)楹⒆右�依靠父母撫養(yǎng),就可以隨意斥責(zé)或打罵。這樣會(huì)造成孩子的恐懼心理與孤僻性格,也不利于父母與孩子的感情交流。父母喜歡的活動(dòng)也讓孩子參與,而父母要求孩子不做的事,自己也最好不做。

　　在行動(dòng)上,宜誘導(dǎo)勿控制

　　孩子的行為常有隨意性與多變性,因此,父母要經(jīng)常誘導(dǎo)孩子的言行,使孩子既感到自由,又不失過分。如:孩子玩玩具,應(yīng)盡量滿足供應(yīng),但在每次玩完后應(yīng)教孩子把玩具收拾好,而不能怕玩具散落滿地就不讓孩子玩。

　　在方法上,宜明理勿強(qiáng)迫

　　孩子雖然在各方面還尚未成熟,但簡(jiǎn)單的道理是會(huì)明白的,不能過低估計(jì)孩子的理解水平。特別是在孩子犯無知之過時(shí),更要求父母在責(zé)罵之余,給孩子講清道理,使之知錯(cuò),并有所改。不講明道理的強(qiáng)迫孩子改,往往使孩子心里不服氣。

　　在童真上,宜理解勿責(zé)難

　　孩子有孩子的童趣。有些在父母看來是無聊的事,可孩子卻玩得津津有味。這就需要父母去理解孩子的成長(zhǎng)過程,以及伴之而來的不同階段的游戲活動(dòng),不要以父母的“思想高度”來評(píng)估孩子的“創(chuàng)作水平”,更不能粗暴地干涉與阻止。如:孩子好玩彈球與跳牛皮筋,在父母的眼里是無聊的,殊不知,這些“無聊”之事,也曾經(jīng)伴隨著父母?jìng)兌冗^自己的孩提時(shí)代。

　　在教育上,宜啟發(fā)勿壓制

　　孩子對(duì)世界特別好奇,他們的追問有時(shí)會(huì)抵得上“十萬個(gè)為什么”。而對(duì)如此求知的孩子,父母應(yīng)該感到高興,不可視之厭煩,處處壓制,那樣會(huì)磨滅孩子那脆弱的求知欲。正確的教育方法應(yīng)該是采取啟發(fā)的方式,盡自己所知講解。

　　在游戲上,宜同樂勿漠視

　　孩子們玩游戲常常要求父母一起介入,與之同樂。這時(shí),如果父母有時(shí)間應(yīng)盡量滿足孩子的要求,不要置身“事”外,使孩子感到孤獨(dú)和失望。長(zhǎng)此以往,會(huì)影響父母與孩子之間的情感交流。

　　在習(xí)慣上,宜培養(yǎng)勿強(qiáng)制

　　父母都希望孩子有良好的生活習(xí)慣,并且采取種種辦法促其形成。但是培養(yǎng)習(xí)慣也需要“水到渠成”,不可強(qiáng)制,要使孩子明白道理,并創(chuàng)造條件使之定型,使孩子主動(dòng)養(yǎng)成習(xí)慣為上策。

　　在特長(zhǎng)上,宜發(fā)現(xiàn)勿施壓

　　每當(dāng)父母看到別人的孩子在某些方面有專長(zhǎng)時(shí),總想培養(yǎng)自己的孩子也有某種特長(zhǎng)。于是就生搬硬套,采取高壓手段“拔苗助長(zhǎng)”,一旦“恨鐵不成鋼”時(shí),就拳腳相加,這樣做很難培養(yǎng)孩子成才,反而容易使孩子產(chǎn)生反感心理,俗話說“心急吃不了熱豆腐”。首先要培養(yǎng)孩子廣泛的興趣,從中發(fā)現(xiàn)孩子的特長(zhǎng)萌芽;其次,要因勢(shì)利導(dǎo),提供條件,讓孩子的特長(zhǎng)得到發(fā)揮;第三,強(qiáng)化培養(yǎng),使孩子的特長(zhǎng)得到專業(yè)指導(dǎo)。整個(gè)過程應(yīng)該是循序漸進(jìn)的,必須貴在堅(jiān)持,切不可盲目施壓。

　　在活動(dòng)上,宜得當(dāng)勿過火

　　活動(dòng)是孩子成長(zhǎng)的潤(rùn)滑劑和催化劑�；顒�(dòng)開展得好壞,活動(dòng)質(zhì)量的高低,對(duì)孩子的生長(zhǎng)發(fā)育有較大的影響。父母要科學(xué)安排孩子的活動(dòng)內(nèi)容與活動(dòng)時(shí)間,采取室內(nèi)外相結(jié)合、動(dòng)靜相結(jié)合、學(xué)習(xí)與娛樂相結(jié)合等方法,既讓孩子感興趣,又不失教育的機(jī)會(huì)�；顒�(dòng)的內(nèi)容與時(shí)間要因人而異,切不可過火,否則會(huì)事半功倍。

　　在智力上,宜挖掘勿盲目

　　現(xiàn)在的父母對(duì)孩子的期望很高,總想自己的孩子的智力不弱于別人,于是就采取超前培養(yǎng),超量灌輸?shù)霓k法,其結(jié)果常常是事與愿違,這樣既苦了孩子也累了父母。應(yīng)該明確智力是很多客觀因素決定的,如:先天遺傳和年齡變化等。有的孩子年齡只差數(shù)月,其智力就有質(zhì)的飛躍。因此,父母要了解孩子的生長(zhǎng)發(fā)育過程,科學(xué)地激發(fā)孩子的智力,不要盲目培養(yǎng)。當(dāng)然,父母也不能任其發(fā)展,也要主動(dòng)地營(yíng)造學(xué)習(xí)的氛圍,有意識(shí)地挖掘孩子的智力,促其盡快健康成長(zhǎng)。