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佛教徒發(fā)現(xiàn)同學(xué)作弊,應(yīng)該告訴老師嗎?
我是一個(gè)學(xué)生,也是一個(gè)佛教徒,在學(xué)?荚嚂r(shí)發(fā)現(xiàn)有一些同學(xué)作弊,覺得如果再這樣發(fā)展下去,對他們的將來會(huì)有不好的影響,身為佛弟子的我,是否應(yīng)該告訴老師?
你對同學(xué)的關(guān)心是很好的。身為佛教徒的你,具有正確的知見,不致于違犯相同的過失;相對的,同學(xué)因?yàn)闆]有正知正解,所以犯下作弊的錯(cuò)誤行為?芍學(xué)佛能利益于自身德行。
同學(xué)之所以作弊,必是抱有投機(jī)的心理,因而沒有腳踏實(shí)地認(rèn)真為考試做準(zhǔn)備,就學(xué)生身分上來說,這是沒有「正業(yè)」的觀念?荚囀菣z測自己的實(shí)力,檢視自己所學(xué)是否穩(wěn)固,并透過測試來考驗(yàn)自己對學(xué)習(xí)科目的理解與運(yùn)用;若為了高分而作弊,不僅失去了考試的意義,也達(dá)不到測驗(yàn)的效果。
對同學(xué)勸告或向老師報(bào)告,雖然確有必要,但方法上則須權(quán)巧,否則有可能招致反效果。建議你:
一、若在課業(yè)之余還有余力,可以主動(dòng)向作弊的同學(xué)表示,愿意協(xié)助復(fù)習(xí)學(xué)科。
二、若向老師反映發(fā)現(xiàn)有作弊的現(xiàn)象,請老師處理時(shí),先不要直接點(diǎn)明同學(xué)的名字,這是給同學(xué)一個(gè)機(jī)會(huì),也防止惡意的同學(xué)有報(bào)復(fù)行為。
三、如果能請老師在課堂上,為同學(xué)們講說考試的意義,并請同學(xué)提供如何避免作弊的具體作法,也算為班上起到正本清源的作用。
四、利用集會(huì)或閑聊時(shí),向成績較好的同學(xué)請教考試的方法和訣竅;再將整理出來的方法要訣,技巧性的透露給學(xué)習(xí)上較為吃力的同學(xué)。
五、坊間有如何因應(yīng)考試的書籍,可以建議同學(xué)去購買來看。
若發(fā)現(xiàn)這些方法都運(yùn)用了,但同學(xué)仍舊無法改善作弊的習(xí)慣,那就不要再費(fèi)心思力氣,專心先為自己負(fù)責(zé),把課業(yè)備好、功課做好、考試考好。佛陀曾說,對于惡習(xí)不改的人,只能默然處之;你已盡了佛弟子的善意,若同學(xué)不愿改變,那只有為他祈祝早一天開竅,不要再作弊欺騙了。
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