在佛法修學下改變了我與孩子

　　我是一個家庭主婦，大部分時間都花在孩子和先生身上。因為沒有特別的興趣愛好，所以時常感覺空虛，再加上孩子自從上了四年級后，開始叛逆，不好好學習，沉迷游戲，讓我很是煩惱。

　　偶然的一個因緣，我結緣了導師的人生佛教小叢書，覺得蠻有道理，于是就抱著一種充實生活和給孩子做學習榜樣的心態(tài)加入了三級修學。沒想到，5個多月的學習給我?guī)�來了如此大的收獲，孩子正在慢慢地變好，自己的心態(tài)也在慢慢地趨于平靜，發(fā)脾氣的時間越來越少。這都緣于三級修學讓我一步步看清了生活中迷惑和煩惱的根源，找到了解決問題的方法。

　　就如我的孩子，我原來總是自以為是地認為，我天天盯著他學習，防賊似地防著他看電視、玩游戲都是為他好，可是我越壓制，他越反抗，脾氣越來越爆躁。有時我們隨便說他幾句，他就大吼大叫，甚至直接把門用力一甩不理我。經過一段時間的修學后，我才明白，這一切原來都是我的問題，我把他當成了我的附屬品，我對他有太多的期望，又沒有方法引導他。我沒有認識到孩子也有自己獨立的一套生命系統(tǒng)，他的生命其實應該是由他自己作主的。

　　后來，我心平氣和地跟孩子溝通，我說：“孩子，你希望媽媽怎樣做？”孩子說：“我不喜歡你們老是逼我學習，好多同學都有自己的手機可以玩游戲，他們放假都出去旅游，我都沒有……”當我聽到孩子這么說時，我突然覺得好慚愧，因為生二胎的原因，這兩年我們確實忽略了他很多，當下，我跟孩子承諾，以后一定多抽時間陪他。第二個周末，我就帶他出去旅游了兩天。雖然離期末考試時間很近了，但我還是覺得我有必要這么做。出去旅游的這兩天，孩子很開心，并跟我約定以后一定會做好自己該做的事情，然后再跟媽媽出去旅游。

　　回來后的那幾天他還真的很自覺，可是堅持不了幾天又開始各種賴了。寫作業(yè)前要求先在游戲上簽到，理由是簽到后才可以踏實地寫作業(yè)。好吧，看他書寫的質量還不錯，那就如他所愿吧�？墒�，幾天之后，老師的電話來了：預習、復習、背誦之類的作業(yè)全都沒做，原因是孩子耍小聰明，他故意不把這些作業(yè)抄到每天的作業(yè)登記本上。這樣即使我檢查也看不出來，因為作業(yè)登記本上的作業(yè)他都有做��！背后原因是為了能多點時間玩游戲。唉！這孩子，我該怎樣跟你斗志斗勇？正為此事煩惱著，班級共修時師兄們的意見和分享讓我恍然大悟。原來我沒有真正做到因上努力，果上隨緣，我沒有真正地修習說愛語和傾聽的能力。

　　從此，我一步步地調整自己，首先鍛煉自己說愛語和學會傾聽，讓自己保持平和的心態(tài)，重新跟孩子溝通，制定更加合理的規(guī)定。從今往后，老師每天會把作業(yè)清單發(fā)給我，如果孩子到家后能認真、完整地完成作業(yè)，那么，9點之前的時間你可以看電視，或者做你喜歡的事情。而且，我跟孩子互相監(jiān)督要說愛語，如果孩子一天都沒發(fā)脾氣，那么晚上認真寫完作業(yè)后，可以獎勵10分鐘游戲時間。如果發(fā)脾氣，不好好說話，那么游戲時間就沒有了。當然，如果媽媽發(fā)了脾氣，他同樣也可以增加10分鐘游戲時間，孩子欣然接受。開學這段時間，因為做好了預習和復習，他的課堂效率就很高。開學的家長會上，老師還特別表揚了他，說他進步特別大。孩子知道后對學習就更用心了。

　　所以，我想說，孩子更需要尊重，他跟我們是平等的，他只是借助我們的身體來到這個世上。作為家長，我們要積極鼓勵孩子的每一個進步，內心不要對孩子進行設定。當他變好時我開心，當他沒有變好時，我告訴自己我們的努力都還不夠。

　　現(xiàn)在想想，如果單靠我個人的能力和努力，哪怕看上一萬遍我也理解不了導師所說的“弱化我執(zhí)、放下設定、因上努力、果上隨緣”的佛法智慧，也無法改變我的生活、我的心行。進入三級修學后，在導師的引領下，在有效、次弟清晰的修學和服務模式下，與一群互幫互助的菩提道友攜手共進，真正領悟出其中的智慧。所以，在此，感恩導師、感恩三級修學，也感恩師兄們。