出家和尚從小學(xué)到剃發(fā)的心路歷程

　　和大部分同齡人比我是幸運(yùn)的。幸運(yùn)的是自己在童年聞到佛法，青年時(shí)代能夠剃發(fā)出家，在清凈的僧團(tuán)中過著以不自在為自在的生活。我喜歡早上在殿上供花時(shí)看著那花上一顆顆晶瑩的水珠；我也喜歡出家?guī)煾競(jìng)兣��?a href="/remen/jiasha.html" class="keylink" target="_blank">袈裟時(shí)的灑脫；我同樣也喜歡磕大頭時(shí)發(fā)出的那種“嚓嚓”聲……隨著時(shí)光的流逝，我漸漸習(xí)慣了僧團(tuán)中的生活，喜歡這種以不自在為自在的生活方式。

　　我清楚地記得：那是1996年，當(dāng)時(shí)的我還在南方讀小學(xué)一年級(jí)。老師問我的理想，我不假思索地答道：“我要當(dāng)和尚！”話音剛落，惹得全班哄堂大笑。從那天起，某些同學(xué)叫了我四年半的和尚，一直叫到我2001年轉(zhuǎn)學(xué)回家鄉(xiāng)。在隨母親回家之前，大寶恩師特意教誡我：要時(shí)刻保持一顆出離心。12歲的我害怕了，我不知道自己能不能回來，何時(shí)才能回來……

　　到了家鄉(xiāng)的學(xué)校，望著那一張張陌生的面孔，我感覺與他們的距離難以測(cè)量。在班上一直保持那種沉默寡言，令人感到神秘的形象。初中階段唯有幾個(gè)愛好相近的同學(xué)還能跟我搭上幾句話。我不了解他們是什么樣的人，在校園里扮演著什么樣的角色，但我知道他們是讓我通向開朗、樂觀的橋梁。周末的清晨，天曚曚亮，我們?nèi)ス珗@爬山。他們坐在山頂聽我講南方的人文特色。我還給他們說一口流利的南方話。他們笑了，他們的笑容是如此天真無邪。

　　時(shí)光悄然流逝，我們上了不同的高中。又是一所新的學(xué)校、一些新的同學(xué)、一張張新的面孔。時(shí)間稍長(zhǎng)，我發(fā)現(xiàn)高中生有著小學(xué)生、初中生沒有的一些特征，兩者的分界線異常清晰。高中生們學(xué)會(huì)了對(duì)自己陌生、不喜歡的人露出笑容。而我好像還沒長(zhǎng)大，仍舊是那樣對(duì)熟悉的人有話說，對(duì)陌生、不喜歡的人置之不理。下晚自習(xí)我喜歡獨(dú)自走在回家的路上。望著那些裝飾在樓層上的霓虹燈，猶如那些同學(xué)的笑臉，虛偽而刺眼。唯獨(dú)耳機(jī)里放出的音樂令我感受到了一絲的樂趣。看著道路上來往穿梭的行人，他們?cè)谏鐣?huì)上扮演不同的角色，但似乎都是為了同一個(gè)目的而不停地忙碌著。

　　高中的第一個(gè)寒假，我們幾個(gè)初中時(shí)的同學(xué)相聚。仍然是周末的清晨，還是那個(gè)公園，依舊是那座不高的山。我們站在山頂點(diǎn)燃帶來的雙響炮拼命地往山下甩，象是在阻擊迎面而來的敵人。我們奮力吶喊，叫醒沉睡中的人們。我漸漸發(fā)覺他們身上少了原有的純真，反而具備了成年人的特征。他們爽朗的笑聲，接電話時(shí)的言談舉止，乃至點(diǎn)煙的動(dòng)作都是那么富有商業(yè)性。我被他們強(qiáng)悍的交際能力和溝通技巧所震撼！我有些自責(zé)，為什么自己還沒長(zhǎng)大？為什么和他們有如此明顯的差距？在他們面前我好像永遠(yuǎn)是個(gè)弱者。究竟誰對(duì)誰錯(cuò)？我與他們之間如同舉行著一場(chǎng)激烈的拔河比賽。他們站在那一端，而我在這一端。他們竭力把我拉過去，而我不知道朝哪個(gè)方向用力。我也想長(zhǎng)大，想成熟一些。但如果效仿他們這樣的成熟方式會(huì)不會(huì)違背我1996年時(shí)的諾言？我提醒自己不要靠近分界線。我知道如果雙方這樣僵持下去我必輸無疑。

　　2007年末，19歲的旅程即將結(jié)束。我知道自己將不再是十幾歲的擁有者。我忽然覺察到年齡好像與世俗習(xí)氣成正比。我學(xué)會(huì)了下象棋、打臺(tái)球、聽歌、唱歌、上網(wǎng)玩游戲、穿好看的衣服。我感覺自己正逐漸被他們同化。一次我站在鏡子前，望著對(duì)面那個(gè)髪型怪異的人，我默默地問他：“你還想出家嗎？”他不知怎么回答，只能試著逃避這個(gè)難題。說實(shí)話我有些恐懼。我擔(dān)心這場(chǎng)比賽會(huì)以失敗而告終。于是我拼命地把繩子往自己的方向拽：把騎自行車上學(xué)改為步行，這樣可以贏得更多的時(shí)間來修加行。除此之外，盡可能地觀人世間的無常和畜生的苦。

　　一天清晨，一陣慘烈的哭聲代替了鬧鐘把我從夢(mèng)中驚醒。我出去一看，是附近一個(gè)小商店的中年男人死了。就在昨天他還賣給我筆記本，而現(xiàn)在卻已雙手空空去了，唯有業(yè)力緊隨。我忽然感覺人的生命是如此的脆弱與短暫。他也曾年輕過，也曾有過五彩斑斕的夢(mèng)，可奔波大半生，最后的歸宿就是一個(gè)小匣子。一次在教室里，我毫無目的地翻著一本中學(xué)生雜志，看到了一篇小短文。它以幽默的語言描述了一個(gè)人從出生到死亡的過程，并且每一個(gè)階段所共有的特征都描繪得極其現(xiàn)實(shí)。我感覺這篇小短文似乎是作者為了教育我而寫的。我真的不想成為它的主人公，不想做自己煩惱的奴隸。在此期間，電視上全天報(bào)道有關(guān)汶川大地震的消息。整個(gè)國家乃至全世界都把焦點(diǎn)集中在了這片廢墟上。在震前的幾分鐘里，人們可能還在盡情享受著所謂的幸�？鞓�。在他們心里似乎沒有死亡，或者認(rèn)為死是老年人的專利�？僧�(dāng)這無數(shù)建筑物垮下來的瞬間，在他們心里也留下了“死”的烙印……

　　不能再等了！誰能承受歲月無情的變遷？誰能肯定死是老者的專利？我想起曾經(jīng)許下的諾言：“我要當(dāng)和尚！”我要讓自己及眾生都獲得究竟的安樂！

　　出了家的我深知昨日如云霧，今日如雷電，明日如彩霞，一切皆是虛幻無常。想到世間上的年輕人，將年輕的生命當(dāng)成一種放縱的資本！我奉勸我的同齡人們：請(qǐng)你們把握好自己的青春年華。