對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)有抗體

　　每個(gè)人都有自己的特長(zhǎng)，并非都是缺點(diǎn)，如果你只看到別人的缺點(diǎn)，看不到別人的特長(zhǎng)，這個(gè)就是你最大的缺點(diǎn)，那你就是錯(cuò)誤的。

　　你像妙悲有時(shí)像兇神惡煞似的，但他也有他的長(zhǎng)處。其實(shí)他的心是非常柔和、慈悲的。別看他動(dòng)不動(dòng)喊著要怎么怎么樣，事實(shí)上，他不但不會(huì)傷害你，還會(huì)心疼你。這孩兒吃虧就吃到嘴上了，一些壞事不是他干的也說(shuō)成自己干的，其實(shí)心性是非常柔軟的。

　　這世上，一個(gè)人再壞，也有善良的一面，有柔和的一面。每個(gè)人都有缺點(diǎn)，有優(yōu)點(diǎn)。你看那個(gè)小賈（寺院常住年輕善士），前兩年說(shuō)要報(bào)廢了，整天只會(huì)打游戲，你看現(xiàn)在不也能做事了嗎？不做是不做，一旦做起來(lái) ，絕不馬虎，我很喜歡他做事情認(rèn)真的態(tài)度。

　　每個(gè)人都在變化中，你要能看到一個(gè)人在往好的方向變化中的美麗，不要光盯著他過(guò)去不好的點(diǎn)，誰(shuí)都有過(guò)去。我們常常贊嘆蝴蝶的美麗，有誰(shuí)閑著沒(méi)事，天天去煩惱她做毛毛蟲時(shí)的丑陋？

　　有人說(shuō)：“你要多表?yè)P(yáng)他們，多贊嘆他們。”但是也不能總是表?yè)P(yáng)呀，你還必須打擊他。你只有打擊他一下，他才可能反彈一下，才能有所長(zhǎng)進(jìn)，有所提高。

　　教育就是這樣的，用各種方法，給他心靈上的考驗(yàn)，讓他接受社會(huì)中的現(xiàn)實(shí)。不能接受這個(gè)現(xiàn)實(shí)的情況下，他就是脆弱的，就要吃虧。親是親，愛(ài)是愛(ài)，疼是疼，但是該打還必須打，該訓(xùn)斥還必須訓(xùn)斥。

　　老一輩父母常對(duì)自己的孩子說(shuō)這樣一句話：“打是親，罵是恩，不打不罵是仇人”。這是有人生哲理的。“井無(wú)壓力不出油，人無(wú)壓力輕飄飄”，所以不能太過(guò)溺愛(ài)他們，那樣會(huì)被害死的。

　　過(guò)于被溺愛(ài)的孩子，到社會(huì)上會(huì)走兩個(gè)極端：一種是遭受一點(diǎn)兒打擊，就很脆弱地倒下了，覺(jué)得活不下去了。很多大學(xué)生，不能接受現(xiàn)實(shí)生活中的挫折，而選擇自殺的也不在少數(shù)。還有一種心靈脆弱的孩子，生活中一遇到點(diǎn)困難就會(huì)欺騙家長(zhǎng)、朋友，要給他打錢。這種人往往一生都在以卑微的姿態(tài)討生活。

　　但是你像妙悲，從小接受的就是逆境，是在訓(xùn)斥、打罵中長(zhǎng)大的，他心理上的這種適應(yīng)力、抗壓力，就像抗病毒的免疫能力一樣，無(wú)論人生遇到什么風(fēng)雨、磨難，都不容易把他擊敗，因?yàn)樗�有抗體。他的內(nèi)心其實(shí)已經(jīng)夠強(qiáng)大了。

　　如果一個(gè)人沒(méi)有對(duì)人生、社會(huì)產(chǎn)生抗體，他在社會(huì)上生存就很困難，感覺(jué)處處碰壁。所以這些人遇到困難的時(shí)候，不知道怎么樣去面對(duì)、去化解、去改變，更不知道堅(jiān)持，不知道咬著牙挺過(guò)去，不知道摔倒再勇敢地爬起來(lái)。

　　而對(duì)殘酷現(xiàn)實(shí)產(chǎn)生抗體的孩子，在體驗(yàn)到生活的種種艱難的時(shí)候，他就是身無(wú)分文，一時(shí)悲催到餓肚子，就是父母問(wèn)他有錢沒(méi)想要贊助他，他還會(huì)高高興興地說(shuō)：“我有錢，我過(guò)得很好！”然后他會(huì)堅(jiān)持自己去做事，靠自己闖出一條光明的前途。

　　成長(zhǎng)需要一個(gè)過(guò)程，就像夏蟬要經(jīng)過(guò)脫殼才能一飛沖天、一鳴驚人一樣。我之所以很看好他們，就是相信總有一天他倆會(huì)成為人才。他們現(xiàn)在只是一時(shí)頑皮，走著走著，他們都在變化，包括妙薩。往往所有人都說(shuō)要放棄他們的情況下，我還沒(méi)有放棄。他們只是相對(duì)在社會(huì)上受到的教育不同、引導(dǎo)不同而已。就像小樹苗一樣，需要長(zhǎng)長(zhǎng)剪剪，長(zhǎng)長(zhǎng)修修，現(xiàn)在不是也長(zhǎng)高了，長(zhǎng)大了，懂事了，也知道做事了。

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