第五章 “超意識(shí)界”的訊息（4）

　　第五章 “超意識(shí)界”的訊息(4)

　　但我想多知道一些。我問(wèn)她誰(shuí)是羅勃?賈拉。她上次催眠中提及這個(gè)人,說(shuō)他需要我的幫助。

　　“我不知道……也許他在別的空間,而不是這里,”顯然她找不到他,“只有他決定來(lái)找我時(shí),我才有可能帶口信給你。他需要你幫忙。”

　　我仍然不明白我能如何幫他。

　　“我不曉得,”凱瑟琳說(shuō),“但你才是他們要教的人,而不是我。”

　　這有意思。這消息是給我的,還是教我以幫助羅勃?賈拉?我從未接到過(guò)他的訊息。

　　“我必須回去了,”她重復(fù)道,“我必須先到亮光那里。”突然她警覺(jué)起來(lái),“哦,我耽擱太久了……我耽擱太久了所以得重新等。”

　　她等待時(shí),我問(wèn)她看到什么、感覺(jué)到什么。“就是其他靈魂、精靈,他們也在等。”

　　我問(wèn)她等待時(shí)有沒(méi)有可以教我們的事,“有什么我們必須知道的嗎?”

　　“他們并不在此,”她的回答很有趣。如果大師沒(méi)有說(shuō)些什么,凱瑟琳就無(wú)法獨(dú)立地提供訊息。

　　“我在這里很不安。我想走……時(shí)間一到,我就走。”又過(guò)了沉默的幾分鐘。最后時(shí)間到了,她進(jìn)入另一生。

　　“我看到蘋(píng)果樹(shù)……和一棟房子,一棟白房子。我住在里面。蘋(píng)果爛了……有蟲(chóng),不能吃。樹(shù)上吊了一個(gè)秋千,”我要她看看自己。

　　“我有一頭淺色的頭發(fā),金色的。我5歲,名字叫凱瑟琳。”我吃了一驚。她回到今生,記起5歲時(shí)的情景,但一定有某個(gè)原因。

　　“發(fā)生什么事了嗎,凱瑟琳?”

　　“我父親很生氣……因?yàn)槲覀儾粦?yīng)該在外面。他……用一根棍子打我。棍子很重,打起來(lái)好痛……我害怕,”她嗚咽地說(shuō),像個(gè)孩子,“他不打到我們受傷不會(huì)住手。他為什么要這樣做?他為什么這么壞?”我要她用較高的觀點(diǎn)來(lái)看她的童年,并試著回答自己提的問(wèn)題。我最近讀到有人能這么做。有人稱(chēng)這個(gè)觀點(diǎn)為“較高自我”或“成長(zhǎng)自我”。我很好奇凱瑟琳是否也能到達(dá)這一狀態(tài)。如果能,這將是一個(gè)很有力的心理治療技巧,一個(gè)到達(dá)了解與洞察力的捷徑。

　　“他從來(lái)不曾真正想要我們,”她輕輕地說(shuō),“他覺(jué)得孩子侵入了他原先的生活……他不想要我們。”

　　“也包括你哥哥?”

　　“是的,他更是。我哥哥完全是計(jì)劃外的小孩。懷他時(shí)……他們并沒(méi)有結(jié)婚。”這對(duì)凱瑟琳是個(gè)驚人的消息,她以前并不知道父母是奉兒女之命結(jié)婚的。后來(lái)她母親證實(shí)了這一點(diǎn)。

　　現(xiàn)在往回看時(shí),凱瑟琳多了一份智慧和一種角度,這原先只在“中間狀態(tài)”才出現(xiàn)的。似乎,她有一部分“較高”的心智,一種超意識(shí)(superconscious)。也許這就是其他人描述過(guò)的“較高自我”。雖然沒(méi)有和大師接觸,但是,她在“超意識(shí)狀態(tài)”下的確擁有較深入的見(jiàn)解,而在清醒的意識(shí)狀態(tài)下,卻比較焦慮、受限。相比之下,清醒時(shí)的凱瑟琳是個(gè)比較淺薄簡(jiǎn)單的人,但她無(wú)法隨意進(jìn)入“超意識(shí)狀態(tài)”。我在想,那些所謂已“成道”的東西方圣哲,是不是能利用“超意識(shí)狀態(tài)”得到他們的智慧和洞察力?如果答案是肯定的話,那么我們都有能力這么做,因?yàn)槊總�(gè)人都擁有超意識(shí)。榮格知道人類(lèi)意識(shí)的不同層次,他提出“集體無(wú)意識(shí)”的說(shuō)法,有點(diǎn)接近凱瑟琳的“超意識(shí)狀態(tài)”。

　　但是我卻為她的意識(shí)和超意識(shí)間差距太大而受挫。當(dāng)凱瑟琳被催眠時(shí),我驚異于她的超意識(shí)所做的哲學(xué)性對(duì)話。但是,醒來(lái)時(shí),凱瑟琳對(duì)哲學(xué)或相關(guān)的題目卻絲毫不感興趣。她活在日�，嵤聵�(gòu)筑的世界里,對(duì)自己腦袋里的天分視若無(wú)睹。

　　再回到催眠中。她父親折磨她,理由愈益明顯,“他還有很多得學(xué)?”我問(wèn)。

　　“是的……沒(méi)錯(cuò)。”

　　我問(wèn)她是否知道他該學(xué)什么。“他們并未向我透露,”她的語(yǔ)調(diào)是旁觀的,有距離的,“我該知道的是對(duì)我重要、關(guān)系到我的事。每個(gè)人該關(guān)心……怎樣使自己……變得完全。我們都有功課要學(xué)……我們每一個(gè)人。一次學(xué)一樣,按順序來(lái)。只有學(xué)完一樣時(shí),才知道下一樣是什么。”她用一種低低的耳語(yǔ)說(shuō),但充滿(mǎn)關(guān)愛(ài)。

　　當(dāng)凱瑟琳再開(kāi)口時(shí),童稚的語(yǔ)音又恢復(fù)了,“他真讓我惡心!他要我吃我討厭的東西……是生菜、洋蔥,我最討厭的。但他硬要我吃,他知道我會(huì)反胃。他才不在乎!”凱瑟琳開(kāi)始干咳。我再度建議她從一個(gè)較高的角度來(lái)看,為什么她父親如此做。

　　“這樣可以填補(bǔ)他的一些空虛,彌補(bǔ)他對(duì)我的一些作為,所以他恨我,也恨他自己,”我?guī)缀跬�了�?歲時(shí)那件性騷擾的事,“所以他要懲罰我……我一定做了什么事使他記恨在心。”她才3歲,而他喝醉了酒,但這件事卻在她心里烙下深深的印記。我向她解釋這個(gè)顯然的反應(yīng)。

　　“你只是個(gè)小孩。你現(xiàn)在得把自己從罪惡感里釋放出來(lái),你什么也沒(méi)有做。一個(gè)3歲小孩能做什么?不是你的錯(cuò),是你父親的。”

　　“他那時(shí)候一定也恨我,”她輕聲地說(shuō),“我以前就認(rèn)識(shí)他,但現(xiàn)在記不清楚了。我得再回到那個(gè)時(shí)候,”雖然已經(jīng)花了幾小時(shí),但我希望她能回到從前的關(guān)系中。我給她詳細(xì)的指示。

　　“你現(xiàn)在處于催眠中。等一下我會(huì)倒數(shù)回去,從三到一。你在催眠中,非常安全。我要你回到童年時(shí)你和他之間最重要的那件事上。我數(shù)到‘一’時(shí),你就會(huì)回去,記起這件事。這對(duì)你的治療很重要,你辦得到的。三……二……一。”

　　停了很久,凱瑟琳才又開(kāi)始說(shuō)話。

　　“我沒(méi)有看到他……但我看到有人被殺!”她的聲音變得低沉而沙啞,“在別人償完他的業(yè)障前,我們沒(méi)有權(quán)利突然中斷他們的生命,而我們卻做了。我們沒(méi)這個(gè)權(quán)利。當(dāng)他們死掉而到其他空間時(shí),就在那里受苦,他們會(huì)不得安寧的。而再投胎時(shí),他們的命會(huì)很苦。而殺人的人會(huì)得到報(bào)應(yīng),因?yàn)樗麄儧](méi)權(quán)利這么做。只有上帝才能懲罰人,不是我們。他們會(huì)受到懲罰。”

　　一分鐘的沉默過(guò)去了,“他們走了,”凱瑟琳耳語(yǔ)道。今天前輩大師又給了我們一個(gè)明白有力的訊息:我們不能殺人,不管是什么情況,只有上帝才能懲罰人。

　　凱瑟琳精疲力竭了。我決定暫緩她和她父親前世的恩怨,讓她醒過(guò)來(lái)。她只記得克利斯群那輩子和小凱瑟琳的情形,其他一概不記得。她很累,不過(guò)很平靜、放松,仿佛卸下了一個(gè)重?fù)?dān)。我的眼光和卡洛相逢,我們都累壞了,既發(fā)抖又流汗,仔細(xì)聆聽(tīng)每一句話,一同分享了這個(gè)難以置信的經(jīng)驗(yàn)。