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分清是教育還是憐憫

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　　一個孩子,在學(xué)校時的功課差極了,老師說他的智力有問題�？瓷先�,孩子的確有些沉默寡言,他可以一個人坐在屋前的花園里看著花草小蟲很長時間。他的父親教訓(xùn)他:“除了打獵、養(yǎng)狗、捉老鼠以外,你什么都不操心,將來會有辱你自己,也會有辱你的整個家庭。”

　　他的姐姐也看不起這個學(xué)習(xí)成績平平、行為怪異的兄弟。他在家庭中是一個不受歡迎的人。

　　但是他的母親憐憫他,她想如果孩子沒有那些樂趣,不知道他的生活還會有什么色彩。她對丈夫說:“你這樣對他不公平,讓他慢慢學(xué)會改變吧。”

　　丈夫說:“你這是憐憫,不是教育,你會毀了他的一生。”但她卻固執(zhí)己見,他是她的孩子,需要她的安慰和鼓勵。

　　她支持孩子到花園中去,還讓孩子的姐姐也去。母親耍了一個小心機(jī),她對孩子和他的姐姐說:“比一下吧,孩子,看誰從花瓣上先認(rèn)出這是什么花?”孩子要比他的姐姐認(rèn)得快,于是她就吻他一下。這對孩子來說,是多么令人興奮的一件事,他回答出了姐姐無法回答的問題。他開始整天研究花園的植物,蝴蝶,甚至觀察到了蝴蝶翅膀上的斑點的數(shù)量。

　　對于她的做法,她的丈夫覺得不可理喻。那種憐憫是無助無望的,除了暫時麻醉孩子之外,根本毫無益處。但是,就是這位醉心于花草之中的孩子,多年后成為了生物學(xué)家,創(chuàng)立了著名的“進(jìn)化論”。他就是達(dá)爾。

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