比爾·蓋茨小時候的故事

　　比爾·蓋茨擁有好多個“世界之最”,例如:他是有史以來最年輕的世界第一富翁;他是人類歷史上第一個靠電腦軟件積累億萬財富的先行者;他是首先開發(fā)利用高科技和高智商,創(chuàng)造巨大財富的典范……那么蓋茨是怎樣的一個人呢?他的事跡有許多厚厚的書作了詳細的介紹,這里單講他幾個小時候的故事吧!

　　蓋茨出生于1955年10月28日,他和兩個姐妹一起在西雅圖長大。他們的父親William H.GatesII是西雅圖的一名律師。他們的已故母親Mary Gates曾任中學(xué)教師、華盛頓大學(xué)的校務(wù)委員以及United WayInternational的女主席。

　　比爾從小就精力過人,早在嬰兒時期自己就能讓搖籃晃動起來,從小就極愛思考,一迷上某事便能全身心投入。從外祖母循循善誘的啟蒙教育到父母不辭辛苦地為比爾·蓋茨尋找適合他天分發(fā)展的社團與學(xué)校,無不為他天賦的發(fā)展提供了肥沃的土壤、清新的空氣。蓋茨三四歲時,母親外出總是把蓋茨帶在身邊,當(dāng)他在學(xué)校里向?qū)W生講解西亞圖的歷史和博物館的情況時,蓋茨總是坐在全班最前面,盡管蓋茨是個好動的孩子,但在教室里他表現(xiàn)得比其他學(xué)生還要專注、認真。蓋茨從小酷愛讀書,盡管他是個兒童,但他喜愛讀成人的書。在自己家里,他可以隨意翻閱父母的藏書。長著一頭沙色頭發(fā)的7歲男孩蓋茨最喜歡反復(fù)看個沒完的是那套《世界圖書百科全書》。他經(jīng)常幾個小時地連續(xù)閱讀這本幾乎有他體重1/3的大書,一字一句地從頭到尾地看。他常常陷入沉思,冥冥之中似乎強烈地感覺到,小小的文字和巨大的書本,里面藏著多么神奇和魔幻般的一個世界啊!文字的符號竟能把前人和世界各地的人們無數(shù)有趣的事情,記錄下來,又傳播出去。他又想,人類歷史將越來越長……那么以后的百科全書不是越來越大而又笨重了嗎!能有什么好辦法造出一個魔盒來,只要小小的一個香煙盒那么大,就能包羅萬象地把一大本大百科全書都收進去,該有多方便。這個奇妙的思想火花,后來竟給他實現(xiàn)了,而且比香煙盒還要小,只要一塊小小的芯片就行了。蓋茨看的書越來越多,想的問題也越來越多。一次忽然對他四年級的同學(xué)卡爾·愛德說:“與其做一棵草坪里的小草,還不如成為一株聳立于禿丘上的橡樹。因為小草千株一律,毫無個性,而橡樹則高大挺拔,昂首蒼穹。”他堅持寫日記,隨時記下自己的想法,小小的年紀(jì)常常如大人股的深思熟慮。他在另篇日記里寫道:“也許,人的生命是一場正在焚燒的”火災(zāi)“‘,一個人所能去做的,就是竭盡全力要從這場’火災(zāi)‘中去搶救點什么東西出來。”這種“追趕生命”的意識,在同齡的孩子中是極少有的。

　　蓋茨的外祖母特別喜歡和聰明的小蓋茨一起做游戲,尤其是涉及一些智力的游戲。她教比爾下跳棋、玩籌碼,還有打橋牌等她所喜歡玩的東西。玩游戲時,外祖母總愛對小比爾說:“使勁想!使勁想!”她也常常為比爾下一步好棋、打一張好牌而拍手叫好。外祖母還常常讓比爾·蓋茨讀書,給他講故事,比爾·蓋茨從中受益匪淺。外祖母意識到比爾·蓋茨在思維與記憶上的潛力,她總是不失時機地激活比爾這方面的潛能,有時祖孫倆到公園散步,外祖母常會與比爾·蓋茨交流下棋的技術(shù)或看某篇佳作,讓比爾尋找更新下法或表達更獨到精辟的見解。

　　小蓋茨的父母還盡可能鼓勵和提供他各種機會,在他逐漸長大時,父母鼓勵他參加童子軍的野營活動,有一次暑假童子軍的80公里徒步行軍,時間是一個星期,他穿了一雙嶄新的高筒靴,顯然新鞋不大合腳,每天13公里的徒步行軍,又是爬山,又是穿越森林,使他吃盡了苦頭;第一天晚上,他的腳后跟磨破了皮,腳趾上起了許多水泡。他咬緊牙關(guān),堅持走下去。第二夭晚上,他的腳紅腫得非常厲害,開裂的皮膚還流了血。同伴們都勸他停止前進,他卻搖搖頭,只是向隨隊醫(yī)生要點藥棉和紗布包扎一下,又要了些止痛片服用,繼續(xù)上路了。就這樣他一直堅持到一個途中站檢查,當(dāng)領(lǐng)隊發(fā)現(xiàn)他的腳發(fā)炎的非常嚴(yán)重,下令醫(yī)治,才中止了這次行軍。蓋茨的母親從西雅圖趕來,看到他雙腳潰爛的樣子時,難過地哭了,直埋怨兒子為什么不早點停止行軍。蓋茨卻淡淡他說:“可惜我這次沒有到達目的地。”

　　蓋茨不論做任何事情他都會全心全意花上所有時間去最出色完成。一次老師布置同學(xué)寫一篇不超過20頁的故事,蓋茨浮想聯(lián)翩,竟寫出長達100頁的神奇而又曲折無比的故事,使老師和同學(xué)都十分驚訝!大家說他:“不管蓋茨做什么事,他總喜歡來個登峰造極,不鳴則已,一鳴驚人,不然他是不會甘心的。”

　　隨著年齡的增長,家庭中的環(huán)境已無法滿足比爾·蓋茨天賦的進一步發(fā)揮。小比爾有時會責(zé)備母親智力不足呢!于是,父母把目光投向社會,積極為比爾尋找屬于他的空間。在一次活動中,比爾·蓋茨給班上準(zhǔn)備一份報告,叫《為蓋茨股份有限公司投資》。這篇報告幾乎成了全家人的事,他的外祖母幫著弄封皮,連父親也插手幫忙,氣氛很活躍。

　　小學(xué)畢業(yè)后,父母在征求比爾·蓋茨意見后,送他進了湖濱中學(xué)。在湖濱中學(xué)讀書時,他常按自己的興趣愛好來安排學(xué)習(xí)。比爾·蓋茨在喜歡的課程上下功夫,學(xué)得非常棒,癡迷上令他今后傾注畢生精力的計算機。

　　中學(xué)畢業(yè)后,比爾·蓋茨很想到哈佛大學(xué)去讀書,這也正是父母們最大的心愿。幸好,比爾·蓋茨的父母并沒有像其他父母那樣把孩子看做是自己的私產(chǎn),必須讓孩子們來完成父母喜歡的事。經(jīng)過冷靜思考后,父母放棄了讓兒子當(dāng)律師的想法,讓比爾·蓋茨在大學(xué)領(lǐng)域里自由發(fā)展。這一點幫了比爾·蓋茨的大忙。

　　但一年后,更大的難題擺在了比爾·蓋茨的父母面前:比爾·蓋茨要離開哈佛,放棄錦秀學(xué)業(yè),與別人一起創(chuàng)辦計算機公司!比爾與父母多次交談,平靜地表達了自己的想法。了解兒子秉性和志向的父母又能說什么呢!或許兒子的天賦與計算機事業(yè)是最佳的切合點吧!比爾·蓋茨便毅然離開了令億萬學(xué)子向往的哈佛大學(xué),開始在軟件領(lǐng)域大展鴻圖。1975年比爾正式創(chuàng)辦微軟公司,二十多年后,成為世界頂尖首富,個人資產(chǎn)近200億美元!

　　比爾·蓋茨的成功是個人天賦與家庭教育共同作用的結(jié)果。比爾的故事告訴我們:

　　其一、我們應(yīng)不斷激活孩子的天賦,注重對孩子天賦的培養(yǎng)與保護。

　　其二,培養(yǎng)孩子的專注力是十分重要的。