緣在心注定身邊

　　一起源于:天,地,水,土,風景,的變換改動和應(yīng)對

　　天伴時間,地隨萬景,心陪水印,土改方向,有著話語的改變,有著事跡的調(diào)整,在自己的路上,別人的體會,自己的感受,有時的相遇獲得了知識,有時的等待有了夢想,有時的出發(fā)有了感慨,在自己的時間線上,很多的方向為自己而設(shè)立,很多的話語為自己的鑄造。

　　二起源于:父母,恩,情,遇,展轉(zhuǎn)和應(yīng)對

　　身邊的親人給予自己支持,給予自己陪伴,他們丟失了時間,我們獲得了成長,在自己的路上,獲得了天賜的恩惠,父母把很多的希望寄托在孩子的身上,不求什么回報,不想什么未來,這樣的情份,這樣的相遇,多么的貴重,多么的明媚,教育了自己,給予了方向,讓自己開始識別這個世界。

　　三起源于:周圍的人為和事跡的變換和調(diào)動

　　自己在前進,別人看到為此而說話,聽到屬于自己的事,就為此而訴出自己的話語,很多的話慢慢的累在心中,很多的事跡,慢慢的走進思緒中,蔓延在自己的內(nèi)心,自己的路越來越遠,自己的知識越來越多,聽的多了,看的多了,自己的方向自然也多了。

　　四起源于:磨練,艱苦,歷練和學習

　　因時間而和別人相遇,因步伐而和自己的心情較量,在時間的縱橫線,分析著自己的路,想著身邊的事跡,很多的人不會把所學的都教自己,自己卻要心臨其境,話改其身,走在別人的位置,體會自己的看法,學的是判斷,累積的是分析,在別人的話語下,讓自己成長。

　　五起源于:事跡和人際的旋轉(zhuǎn)和變化

　　事能轉(zhuǎn)其意,人能改其位,事的伴隨,讓自己的成長改變,人的出發(fā),讓自己的話語修正,累積著多方的應(yīng)對,解釋著一面的對答。話因人而改,事因人而變,很多的話語和事跡走在自己的身邊,就是為了改變自己未來的方向,造就未來的自己。

　　六起源于:事跡,人際根基的無味和歷練

　　壘的事多了,就是練就自己心情的最好時間,累積的話語多了就是歷練自己的分析時間。把握眼前的不丟失,掌握話語的分配,隨后慢慢的去體會,去用心中的自己去應(yīng)對,時�；貞涀约旱穆吠�,因為還要走很多的路,所以只有把握今天的時間,才不會丟失明天的機會。

　　七起源于:學習的期待和盼望無知的發(fā)現(xiàn)'

　　學是非常的簡單,但是時常去練習,就是非常的困難,因為今天還有今天的應(yīng)對,明天還要明天的安排,只有尋找屬于的清閑的時間,去分析一些路,去了解一些事,然后判斷自己的出發(fā)點,不讓自己在機會來臨而迷茫,不讓自己看到時間而忘記出發(fā)。

　　八起源于:改變學習和迎接的應(yīng)對和展轉(zhuǎn)

　　改變別人難,改變自己容易,改變自己不在于別人,而是在于自己的分析,讓自己的路上接受更多的話語,讓自己的心情接受更多的知識,隨后在正確的時間分析自己的心情,在錯誤的地點感覺的目的,讓自己的每次迎接有個思維先去出發(fā),而隨后自己再出發(fā)。

　　九起源于:人離人,話離話,事離事,的歷練

　　人連著事,事連著話,話連著人,聽的多了,會用行動來代表,想的多了,會去說很多,見的多了,會用自己的表達去演講。一語相遇,一世等候,步步相隨的是時間,緊緊陪伴的是追憶,很多的路消失在自己的眼前,而自己的心情卻能感受曾經(jīng)的話語。

　　十起源于:回憶著過往的人為和事跡;應(yīng)對著眼前的真與假

　　因為根基,因為累積,有了分析和判斷,走在相約的路上,很多的話語付出,未必得到屬于自己的收獲,別人經(jīng)歷的事,別人應(yīng)對的人,和自己的背景不同,而話語的走失,事跡的漂泊,有著很多的蔓延,卻有的能讓自己分析眼前,有的會讓自己在當前處于迷茫當中。

　　十一起源于:悲傷,痛苦,喜怒哀樂,的無為應(yīng)對

　　悲傷修心,痛苦改意,因為一句話入耳,感覺歡喜,因為很多的事無法解決,自己就能心情墜落�？吹奖瘋�的畫面,自己會感覺哀傷,若能接受精彩的一幕,自己為此快樂。當心不知底,意不明內(nèi),感不懂外的時候,就會感覺無助,感覺自己的位置是否站錯,導(dǎo)致自己的心情無法擺動。

　　十二起源于社會上的人為事跡改轉(zhuǎn)和應(yīng)對;

　　自己可以走進社會,自己可以走進別人的身邊,但是別人未必會教育一些社會上的知識。別人的付出只是給予自己一步判斷,讓自己累積分析,不能多數(shù)的因為別人而改變自己,很多的話語和事跡能走到自己的身邊,卻不能都一一的裝進內(nèi)心,因為想的多了心情會亂,看的多了,思緒無法蔓延。

　　十三起源于:世界上的周旋改變和改動

　　很多的相識不能再次相遇,很多的話語無法重疊,朋友聚了再散,心情有時悲觀,有時還會開心。時間的縱橫線,不用等黎明都會看到,不用想傍晚也會出現(xiàn),四季相約而定,自己的路上很多的知識慢慢的接受了,學習了,但是卻時常不能去支配已經(jīng)學到的話語。

　　十四起源于:判斷是老師,分析是輔助

　　看人,看事,看到自己的內(nèi)心,走進別人的話語下,有時的改變,有時的周旋,而自己的應(yīng)對疊加在別人的話語下,自己可以選擇,自己可以放棄,卻無法離開別人話語下的自己,自己的路是自己的選的,而別人的話語卻無法控制,只要用自己的判斷去解釋,然后用別人的分析去支配,才能獲得更好的效果。

　　判斷?主要是分析自己的昨天,分析?主要是了解自己的今天,掌握時間的縱橫線,調(diào)整心情的應(yīng)對,做一個簡單的聆聽者,不做一個搶奪話語的爭鋒者。讓自己有判斷,必須累積話語的組合,必須接受事跡的累積,在忙的時候多多回憶,在閑的時候多多留意走過的路,分析屬于自己的迷茫。