【孝心】什么是孝心？怎樣做一個有孝心的人？

孝心

　　孝心是對雙親長輩孝敬的心意，是中國孝道文化的核心，是祖先崇拜的文化內涵。古人云，百善孝為先。一個人如果連生養(yǎng)自己的父母都不孝敬，那么他的為人就可想而知了。

怎樣做一個有孝心的人？

　　孝順是我們?yōu)槿说幕�本，孝順之人得到眾人稱贊，反之，忤逆之人眾人指責；天地鬼神敬重孝順父母之人，而懲罰不孝之輩！世間孝順之中，也有真孝與假孝之分。何為真孝？發(fā)自內心的尊重報答，并從行動上落實者稱之為真孝；而假孝雖然從外表上看則和真孝無異，但其內心若是只為了別人的評議，實際上并不想這樣去做，但為了不遭到眾人的指責而偽做孝順，此則稱之為假孝。那么，我們怎樣做才是有孝心的呢？

　　一、供養(yǎng)父母，不令缺乏：

　　在生活上，物質所需、精神的關懷，要讓父母滿足，不虞欠缺。

　　二、凡有所為，必先稟白：

　　兒女無論要做什么事，要創(chuàng)哪里一種事業(yè)，都要讓父母知道，不要讓父母感覺到你隱瞞他，讓他感受到兒女對他有十足的信任。

　　三、父母所為，恭順不逆：

　　父母想要做好事，想要有所作為，身為子女的就要順從父母的意思，不要忤逆。我們一生受之于父母，怎忍心違逆他呢？所以中國固有的孝道思想中，做到孝比較容易，順的標準比較難，順父母的心意更難。

　　四、父母正令，不敢違背：

　　我們不要違背父母正當的命令，他要做善事、做好事，不要違背他。

　　五、父母正業(yè)，不為中斷：

　　假如父母創(chuàng)造了什么好的事業(yè)，如：養(yǎng)老院、孤兒院或者辦學校，辦一些對社會福利的事業(yè)機構，為人子女者不能讓它中斷，要把父母的正業(yè)一直繼承下去，這才是孝順。

孝心的實際行動

　　1、學會節(jié)日的問候，懂得在節(jié)日時要向長輩送上一份祝福。

　　2、初步學會幫助父母排憂解難，如當父母吵架時怎么辦？媽媽和奶奶吵架時怎么辦？

　　3、初步學會和父母溝通，懂得要虛心接受長輩的批評。

　　4、初步學會保護自己，讓父母放心。

　　5、掌握基本家務技能——洗碗等。

孝心的文化教育

　　確定了“孝敬日”，把每周日、學生父母的生日、三八婦女節(jié)、母親節(jié)、重陽節(jié)和國際老人節(jié)作為全校學生的孝敬日，要求每位學生用勞動向父母、長輩獻一份孝心，表一份愛意。學校還通過開展知心家庭學校、制作“家庭生日卡”、“給父母過生日”和親子樂園等活動，溝通家長和子女的親情，使孩子和家長變得更加親密無間。在知心家庭學校之中，我們引導家長和孩子開展同寫知心家信、同讀好書好報、同誦中華美文、同做環(huán)保益事、同做孝敬標兵、同練強健體魄活動。制作“家庭生日卡”活動，通過問、寫、記、做、想、搞、評七步曲展開。“問一問”就是每人了解自己爺爺、奶奶、外公、外婆、爸爸、媽媽的生日、歲數、屬相；“寫一寫”就是把了解到的情況寫在紙上；“記一記”就是把生日時間記在心里；“做一做”就是人人動手制作“家庭生日卡”，上面寫上全家人的情況，周圍畫上精美的圖案；“想一想”就是動腦筋，想一想怎樣給長輩過個好生日的金點子；“搞一搞”，就是通過搞生日祝�；顒影呀瘘c子變成現實；“評一評”就是家長和老師根據學生活動的情況和反映一起評評“十佳小孝星”。

　　1、挖掘典型，樹立榜樣。

　　2、正面引導 讓孩子理解父母謀生的艱辛。

　　3、肯定好行為 讓孩子從小事做起。

　　4、父母為孩子做個好榜樣。

　　5、坦然接受孩子表達孝心的行為。

　　6、 要建立合理的長幼有序的家庭關系。所謂“合理”，是指全體家庭成員（包括子女）之間首先是民主平等的，父母要尊重孩子的獨立人格，尤其是在處理孩子自己的事情時，一定要充分吸取他們的意見。同時，孩子應當在父母的指導幫助下生活、學習。如今，不少的家庭中，孩子是“小太陽”，家長卻變成圍著孩子轉的月亮、侍從，這就為孩子形成以自我為中心的小霸王性格提供了土壤，更談不上形成孝敬父母的好習慣了。因此，我們要讓孩子明白自己與父母的關系，知道父母是長者、家庭生活的主事人，而不能顛倒主次，任孩子在家庭里逞強胡鬧。

　　7、 要從小事入手訓練培養(yǎng)孩子孝敬父母的行為習慣。教育子女孝敬父母的一般要求是：聽從父母教導，關心父母健康，分擔父母憂慮，參與家務勞動。要把這些要求變?yōu)楹⒆拥膶嶋H行動，就應當從日常小事抓起。如要求孩子每天要問候下班回家的父母；當父母外出時，孩子應提醒父母注意天氣變化等；孩子應承擔必須完成的家務勞動。讓孩子不斷增強孝敬父母的觀念，讓他知道父母養(yǎng)育了他，他應為父母多做事。

探索孝道

　　中國自古有教導人們要行孝道的美德，故出現了三不孝的教育格言，從而奠定了行孝道的基本規(guī)則。

　　一不孝：阿意曲從，陷親不義。一味順從，見父母有過錯而不勸說，使他們陷入不義之中，這是第一種不孝。這是教導我們要深明大義，博學廣聞，才能指導父母向善為本的孝道。

　　二不孝：家貧親老，不為祿仕。家境貧窮，父母年老，自己卻不去辦事掙錢得到俸祿來供養(yǎng)父母，這是第二種不孝。這是教導我們要自立自強，勤于業(yè)務，不要依賴他人，才能有能力養(yǎng)活父母和自己的孝道。

　　三不孝：不娶無子，絕先祖祀。不娶妻生男育女，斷絕后代，這是第三種不孝。這是教導我們要有責任之心，結好良緣，娶得賢妻共同孝養(yǎng)父母的孝道。

　　三不孝教育理念妙不可言，為中國歷代家庭的和諧與社會穩(wěn)定做出了貢獻，故古今人們都非常推崇“三不孝”教育理念為孝道的法則。