敲敲蛤蜊,學(xué)會做個友善的人

　　小時候我很喜歡做的一件事，就是幫助媽媽檢查買回來的蛤蜊里有沒有壞的。

　　蛤蜊的外殼看起來都差不多，但是如果一不小心讓一個臭掉的蛤蜊混在新鮮蛤蜊中，那整碗湯就都糟蹋了，所以雖是小事一樁，我可一點(diǎn)也不敢掉以輕心，并將此神圣的使命視為莊嚴(yán)的儀式，用虔誠又恭敬的心情在做這件事。

　　檢查的方法是用左手先拿住一個蛤蜊，再用右手撿起其他蛤蜊，一個一個地敲敲看，如果蛤蜊敲出的聲音是結(jié)實的，就是新鮮的蛤蜊，如果敲的聲音是虛的，有點(diǎn)沙啞，不管它的口閉得多緊，還是臭的蛤蜊。

　　小孩子耳朵好，很容易就可以辨別出好壞，自從母親教過我之后，我?guī)缀醪辉?ldquo;誤判”過，也使家人每次在享受鮮美的蛤蜊湯時，都會夸獎這個“蛤蜊鑒定專家”。

　　有一天，母親又買回一包蛤蜊，我熟練地拿出一個大碗，開始我的鑒定工作，出乎意料之外的是:居然“所有的”蛤蜊都是壞掉的!我簡直不敢相信我的耳朵，一個一個再敲過一次，竟然仍然“沒有一個”蛤蜊是好的!那種感覺就很像一位警察到一部公交車上去抓扒手，結(jié)果發(fā)現(xiàn)一車的人都是扒手!?

　　我捧著那一大碗被判刑的蛤蜊去稟告母親，母親很是驚訝:“怎么會這樣呢?這個賣蛤蜊的從來不會騙我的呀?”

　　于是母親大人親自動手檢驗，這才發(fā)現(xiàn)原來我抓在左手中的那個蛤蜊是壞的!難怪敲起來聲音全部不對勁!這種“原來如此”的恍然大悟的經(jīng)驗，往往在孩子心中烙下深刻的烙印，然后進(jìn)入記憶的深處，等候生命的唱盤再度轉(zhuǎn)到那個相似的部位。?大學(xué)畢業(yè)后我開始工作，我非常的努力，對自己有些期許，也有些要求，但是有一段時間我對周圍的人都看不順眼，在我眼中，“每一個人”都有令我難以忍受的缺點(diǎn)，我很想改造他們，而改造不了時，我又想躲避他們。我覺得自己很倒霉，很不幸，怎么“都”遇到不好的人!

　　正當(dāng)我沉醉于自怨自艾時，心中忽然響起“蛤蜊之歌”，難不成我就是那個壞掉的蛤蜊?我聽到那么多“別人的”沙啞之聲竟可能是我本身造成的?按照常理，一個人不會只遇到壞人，周圍有些人對你友善，有些人對你不友善，這樣的幾率最大。那我?那我可能就是那個不友善的人，我用自己的高標(biāo)準(zhǔn)去檢驗我周圍的人，看起來我對大家都不滿意，其實我最不滿意的人是我自己!我沒那么好，別人也沒那么差!?我忘了我震驚于這個內(nèi)心的自我發(fā)現(xiàn)有多久，我其實很難過，原來我沒我裝出來的那么好，別人也沒我看的那么差。我有兩個抉擇的方向:一個是——把自己裝得更好，使得別人看起來更差!另一個選擇則是──開始學(xué)著去欣賞別人。因為只有在看到別人的好時，我才會發(fā)現(xiàn)自己的好，也才能真正欣賞自己。

　　這是一段漫長的歷程，一開始甚至要強(qiáng)迫自己，很像視力矯正。要把不順眼的看、看、看，看到順眼。每當(dāng)我想放棄時，就想起那個差點(diǎn)害我將整碗新鮮的蛤蜊倒掉的臭蛤蜊。

　　幾年下來，我也體驗到原來這項能力不僅改善了我的人際關(guān)系，對于教師這個職業(yè)也有不可或缺的重要性。面對形形色色的學(xué)生，我如何去聽出噪音中的樂音，更進(jìn)一步去判斷他的旋律和節(jié)奏?做不成偉人，做友善的人吧!沒想到吧?這么一件小小的家事訓(xùn)練，竟也可以影響我如此巨大!?

　　你，如果沒有成為偉人的抱負(fù)，至少也可以像我敲敲蛤蜊，學(xué)會做個友善的人吧。