行走在消逝中

　　對(duì)于人生而言,消逝、死亡……是每個(gè)人必須面對(duì)的,但自己心愛(ài)的東西消失后,并不是虛空的。雪人融化后,來(lái)年冬天它會(huì)變成雪花降臨大地,父母肉體消亡之后,子女仍然延續(xù)著血脈……這個(gè)世界從本質(zhì)意義上講是沒(méi)有絕途的,我們行走在消逝中,但我們都有希望,都有傳承。

　　兒子和老家的一條老黃狗,結(jié)下了深厚的情誼。前段時(shí)間,這條老眼昏花的黃狗,誤食了鼠藥,掙扎了半天,才氣絕而死。

　　雙休日,兒子回老家,遍尋黃狗不見(jiàn)。我說(shuō),黃狗已經(jīng)沒(méi)了。兒子不信,我便帶他到埋黃狗的泥地邊,指著那微微隆起的土丘,說(shuō)這就是黃狗最后的家。

　　兒子大哭�；丶液�,他問(wèn)了我一個(gè)我無(wú)法回答的問(wèn)題:“是不是人也要死的?”我說(shuō)是的。他又問(wèn)我:“那人活著到底有什么意思?”

　　兒子才六歲,他提出的這個(gè)問(wèn)題,讓我感到震驚。

　　對(duì)于孩子的死亡教育,我無(wú)所適從。現(xiàn)在,孩子的所有親人,都健康地活著,寵著他,愛(ài)著他。但是,終有一天,他身邊的親人會(huì)老去,離開(kāi)他。最后,在這個(gè)世界上,只留下他一個(gè)人,他必須面對(duì)這樣的孤獨(dú)。

　　看到一則教育片,關(guān)于美國(guó)人如何教育孩子看待生死。

　　每年冬天,父母會(huì)帶著孩子堆一個(gè)雪人,他們把雪人打扮得十分漂亮,給它穿上衣服,他們?cè)谘┤诉叧�、跳�?hellip;…

　　孩子十分喜歡這個(gè)雪人,稱它為湯姆叔叔。

　　晚上,孩子睡覺(jué)了。父母在雪人邊生起了炭火,慢慢地,這個(gè)雪人開(kāi)始融化。

　　早晨,孩子打開(kāi)窗子去看他的雪人,那個(gè)雪人已經(jīng)不見(jiàn)了。

　　孩子十分悲傷。

　　父母告訴孩子:“在這個(gè)世界上,無(wú)論是誰(shuí)珍愛(ài)的東西,都有可能失去,包括雪人。”