為愛(ài)表達(dá)

　　為愛(ài)表達(dá)

　　學(xué)會(huì)愛(ài)的表達(dá)至關(guān)重要

　　親子教育專家邀請(qǐng)兩位年輕的母親上臺(tái)參與互動(dòng)節(jié)目。她讓一位母親背面站立,另一位端坐在她后方凳子上,閉上雙眼默默感受。“你面前的是小時(shí)候的你。那時(shí)候你是不是經(jīng)常因?yàn)橐恍┬∈潞湍赣H拌嘴,一次次留給母親無(wú)情的背影?”《燭光里的媽媽》背景音樂(lè)下,親子教育專家對(duì)坐著的母親說(shuō)。

　　親子教育專家說(shuō),一大早,她就給媽媽打了電話,祝媽媽節(jié)日快樂(lè)。她也同樣收到了兒子的祝福短信。要教孩子懂得愛(ài),也要學(xué)會(huì)表達(dá)愛(ài)。現(xiàn)在的父母總是以成績(jī)的好壞來(lái)評(píng)判孩子能否成材,這是不正確的。其實(shí)父母?jìng)兏鼞?yīng)該為孩子創(chuàng)造表達(dá)情感的機(jī)會(huì),讓他們學(xué)會(huì)感恩,成績(jī)只是水到渠成的事。

　　批評(píng)與鼓勵(lì)要二八分

　　心理學(xué)家曾做過(guò)一個(gè)這樣的實(shí)驗(yàn):將一只跳蚤放進(jìn)杯子里,跳蚤一下就能從杯中跳出來(lái)。然后,心理學(xué)家在杯子上蓋上一個(gè)透明蓋,跳蚤仍會(huì)往上跳,但碰到幾次透明蓋后,碰疼了,慢慢地就不跳那么高了。過(guò)了一段時(shí)間,將透明蓋拿走,發(fā)現(xiàn)那只跳蚤仍舊只跳那么高,它已經(jīng)永遠(yuǎn)跳不出那個(gè)杯子了。

　　在講座中,親子教育專家用這個(gè)心理案例作比喻說(shuō),如果孩子是那個(gè)杯中的跳蚤,家長(zhǎng)的負(fù)向教育就像杯子上的透明蓋,限制了孩子的成長(zhǎng)和潛能的發(fā)揮。假如家長(zhǎng)長(zhǎng)期對(duì)孩子采取負(fù)向教育的方式,孩子很容易對(duì)自己?jiǎn)适?a href="/remen/xinxing1.html" class="keylink" target="_blank">信心,再也沒(méi)有勇氣跳出那只杯子了。她說(shuō),成人對(duì)孩子的教育一般分為兩種,正向教育和負(fù)向教育,一般對(duì)孩子的正面教育要大于80%,負(fù)面教育必須小于20%。

　　“賞識(shí)你的孩子,從每一件小事做起,不要用負(fù)面的話語(yǔ),讓他變成那個(gè)可憐的杯中的跳蚤。”親子教育專家說(shuō)。

　　“成功箱”盛滿點(diǎn)滴進(jìn)步

　　許多家長(zhǎng)都希望自己的孩子聽(tīng)話,親子教育專家當(dāng)然也不例外。從兒子很小的時(shí)候開(kāi)始,親子教育專家逢人便夸獎(jiǎng)自己的孩子:“我兒子特別聽(tīng)話,從來(lái)不惹我生氣。”當(dāng)著孩子的面,她更是毫不吝嗇贊美的話語(yǔ)。有朋友到家里做客時(shí),親子教育專家會(huì)說(shuō):“你看我的兒子,回家總是先寫(xiě)作業(yè),從來(lái)不到處去玩。”客人越多,她越這樣說(shuō)。在她經(jīng)常有意無(wú)意的夸獎(jiǎng)下,兒子越來(lái)越自覺(jué),果然如她所期望的那樣,一直都很聽(tīng)話、懂事,很少惹她生氣。

　　親子教育專家還給兒子準(zhǔn)備了一個(gè)“成功箱”,里面裝進(jìn)了孩子點(diǎn)點(diǎn)滴滴的成就和進(jìn)步。成功箱里的第一件東西是兒子1歲時(shí)畫(huà)的一幅畫(huà),一根歪歪曲曲的直線上勾了幾個(gè)不規(guī)則的圓圈,那是一串冰糖葫蘆。曾有人問(wèn)親子教育專家:“這也能算成就嗎?”親子教育專家自豪地回答:“1歲的孩子就知道冰糖葫蘆是由棍跟圈組成的,就已經(jīng)很棒了。”兒子上幼兒園了,親子教育專家為他制作了一個(gè)成功表,兒子的每一個(gè)進(jìn)步都用象征性的東西貼上去。如今,兒子的“成功箱”已裝不下了。

　　家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)關(guān)注孩子的優(yōu)點(diǎn),展示孩子的優(yōu)點(diǎn)。親子教育專家說(shuō):“孩子的優(yōu)點(diǎn)可以無(wú)中生有,可以引導(dǎo)栽培。不是孩子沒(méi)有優(yōu)點(diǎn),而是一些家長(zhǎng)沒(méi)有眼光發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)。”

　　“孩子,你是最棒的。”

　　蕓蕓和蘭蘭住在同一個(gè)小區(qū)里,兩人都剛上一年級(jí),是同班同學(xué)。一次數(shù)學(xué)考試,蕓蕓和蘭蘭都得了98分。放學(xué)回家后,蕓蕓興奮地告訴媽媽:“媽媽,我數(shù)學(xué)考了98分。”媽媽正在炒菜,頭也沒(méi)回,心不在焉地問(wèn):“你們班幾個(gè)考100分的?”蕓蕓愣了一下,小聲說(shuō):“四個(gè)。”“那你高興什么呀?下次要考100分,知道嗎?”媽媽提高了聲調(diào)。“知道了。”蕓蕓應(yīng)聲,垂頭喪氣地悄悄走出廚房。

　　蘭蘭告訴媽媽這個(gè)消息時(shí),媽媽也正在做飯。聽(tīng)了女兒的匯報(bào),媽媽趕緊放下手里的活,轉(zhuǎn)過(guò)身驚訝地問(wèn):“你說(shuō)什么?”蘭蘭似乎被嚇了一跳,怯怯地說(shuō):“我數(shù)學(xué)考了98分。”媽媽笑得特別燦爛,開(kāi)心地說(shuō):“蘭蘭,你真棒,真優(yōu)秀,剛上一年級(jí)就考得這么好。媽媽今晚加幾個(gè)菜慶祝一下。”“我們班有四個(gè)同學(xué)考了100分呢,我下次一定要考100分。”蘭蘭信心十足地向媽媽保證。

　　親子教育專家用這個(gè)案例來(lái)說(shuō)明激勵(lì)孩子主動(dòng)性的重要:同樣是“下次要考100分”,蕓蕓是在媽媽的呵斥聲中心不甘情不愿地答應(yīng)的,蘭蘭則是在媽媽的贊賞下主動(dòng)地產(chǎn)生了這樣的動(dòng)力和愿望。得到激勵(lì)與成功,會(huì)變得主動(dòng),得到打擊與失敗,會(huì)變得被動(dòng),與成人相比,孩子更是如此。因此,要學(xué)會(huì)告訴孩子:“相信你是最棒的。”

　　“藍(lán)絲帶”的哭泣

　　親子教育專家給家長(zhǎng)們講了一個(gè)藍(lán)絲帶的故事。

　　二戰(zhàn)結(jié)束后,美國(guó)一對(duì)夫婦接到參戰(zhàn)兒子的電話。兒子在電話里說(shuō),他即將回到日思夜想的祖國(guó),他希望能帶一個(gè)缺少一條胳膊和兩條腿、但曾救過(guò)他生命的戰(zhàn)友與父母一起生活。父母?jìng)儶q豫了:“孩子,你回到我們身邊不容易,不要再讓這樣一個(gè)殘疾人來(lái)打擾我們安靜的生活了!”兒子在那頭默默地放下了電話。

　　幾天后,這對(duì)夫婦接到部隊(duì)的來(lái)電,對(duì)方說(shuō)他們的兒子自殺了。焦急的夫婦趕到醫(yī)院,護(hù)士揭開(kāi)蓋在他們兒子身上的白床單,父母驚呆了:安靜躺著的的確是自己兒子,但他卻失去了一條胳膊和兩條腿……兒子的手腕上綁著一根藍(lán)絲帶,上面寫(xiě)著:“親愛(ài)的爸爸媽媽,我愛(ài)你們。為了你們晚年的幸福,我選擇了離開(kāi)。”

　　故事講完了,報(bào)告會(huì)現(xiàn)場(chǎng)傳出低沉的哽咽聲,不少母親的淚水忍不住奪眶而出。親子教育專家說(shuō),孩子是父母最大的財(cái)富,不論是富裕還是貧窮、健康還是殘疾,父母都應(yīng)該堅(jiān)定不移地支持、幫助他們。